中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,國(guó)際國(guó)內(nèi)政治環(huán)境發(fā)生重大變化,大學(xué)生思想政治教育也面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思想政治教育的重要手段,利用網(wǎng)絡(luò)媒體傳播思想政治教育內(nèi)容既是思想政治教育學(xué)的重要組成部分也是社會(huì)傳播學(xué)的一個(gè)分支。大學(xué)生思想政治教育中的接受主體與傳播學(xué)中社會(huì)傳播活動(dòng)過(guò)程中的受眾在地位、需求、心理等方面極其相似,二者在理論上具有相通之處。借鑒傳播學(xué)成熟的理論研究大學(xué)生思想政治教育有效接受,尤其是借鑒受眾理論研究大學(xué)生思想政治教育接受主體,是傳播學(xué)發(fā)展的需要,也是大學(xué)生思想政治教育研究的需要。論文以江西省高校大學(xué)生思想政治教育為例,對(duì)江西省三所不同層次高校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,了解當(dāng)前大學(xué)生的生思想政治教育現(xiàn)狀,借鑒經(jīng)典的受眾理論,特別是受眾對(duì)傳播效果影響的相關(guān)理論分析大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題,分別從大學(xué)生的地位、需求、心理、環(huán)境等方面探尋思想政治教育有效接受的路徑,并為促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有效接受提出相應(yīng)對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 論文研究的背景和意義
        1.1.1 論文研究的背景
        1.1.2 論文研究的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路與論文框架
        1.3.2 研究方法
    1.4 課題主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
2 核心概念的界定
    2.1 大學(xué)生思想政治教育
    2.2 受眾理論概說(shuō)
    2.3 大學(xué)生思想政治教育有效接受概說(shuō)
        2.3.1 大學(xué)生思想政治教育有效接受
        2.3.2 大學(xué)生思想政治教育有效接受構(gòu)成要素
3 大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)傳播活動(dòng)的關(guān)系
    3.1 大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)傳播活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性
        3.1.1 大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)傳播活動(dòng)的內(nèi)在契合
        3.1.2 大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)傳播活動(dòng)的不同點(diǎn)
    3.2 大學(xué)生思想政治教育中的受眾與社會(huì)傳播活動(dòng)中受眾的關(guān)系
        3.2.1 大學(xué)生思想政治教育中的受眾與社會(huì)傳播活動(dòng)受眾的相同點(diǎn)
        3.2.2 大學(xué)生思想政治教育中的受眾與社會(huì)傳播活動(dòng)受眾的不同點(diǎn)
4 受眾理論視閾下江西省高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析
    4.1 調(diào)查問(wèn)卷綜述及分析
        4.1.1 調(diào)查問(wèn)卷的編制及實(shí)施
        4.1.2 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析
    4.2 受眾視閾下江西省高校大學(xué)生思想政治教育中存在的問(wèn)題
        4.2.1 思想政治教育“虛假接受”
        4.2.2 大學(xué)生主體地位虛化
        4.2.3 大學(xué)生的需求多樣化
        4.2.4 大學(xué)生從眾心理明顯
        4.2.5 傳統(tǒng)思想政治教育模式不能滿足當(dāng)前大學(xué)生的需求
    4.3 受眾理論視閾下江西省高校大學(xué)生思想政治教育存在主要問(wèn)題與原因分析
        4.3.1 思想政治教育模式不能滿足大學(xué)生需求
        4.3.2 群體壓力的影響
5 借鑒受眾理論提升江西省高校大學(xué)生思想政治教育有效接受
    5.1 提升大學(xué)生的主體地位
    5.2 根據(jù)大學(xué)生需求有針對(duì)性開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)
    5.3 捕捉學(xué)生“聲音”掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)
    5.4 借助網(wǎng)絡(luò)媒介實(shí)現(xiàn)潛移默化的效果
    5.5 加強(qiáng)思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 A:江西省高校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀和有效接受調(diào)查問(wèn)卷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于大數(shù)據(jù)思維方法的高校馬克思主義大眾化進(jìn)程調(diào)查研究[J]. 熊英,吳朝文,唐笑.  教育與教學(xué)研究. 2018(08)
[2]2016年度大學(xué)生思想政治教育狀況調(diào)查分析——基于全國(guó)35所高校的調(diào)查[J]. 沈壯海,王迎迎.  中國(guó)高等教育. 2017(11)
[3]受眾理論視角下的大學(xué)思想政治教育接受過(guò)程優(yōu)化途徑分析[J]. 唐昆雄,郭蕊.  毛澤東鄧小平理論研究. 2010(08)
[4]論傳播學(xué)受眾理論與思想政治教育創(chuàng)新[J]. 王賢卿.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2009(11)
[5]思想政治教育信息傳播的過(guò)程分析[J]. 黃世虎.  理論與改革. 2008(04)
[6]思想政治教育信息傳播過(guò)程中的干擾信息與冗余信息[J]. 岳金霞.  廣西社會(huì)科學(xué). 2004(02)
[7]思想政治教育傳播中的受眾問(wèn)題探討[J]. 黃月細(xì).  北京青年政治學(xué)院學(xué)報(bào). 2000(03)

博士論文
[1]思想政治教育接受過(guò)程研究[D]. 徐永贊.吉林大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3551784