2019年3月18日,習(xí)總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)改革創(chuàng)新思政課要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一,在社會大課堂中學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)理論。近年來,將思想政治課與社會實踐相結(jié)合的呼聲日益高漲,2018年頒布的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》明確指出:“應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以核心素養(yǎng)為主導(dǎo)的活動型學(xué)科課程,既包括課堂內(nèi)的探究、合作等活動,也包括社會實踐活動�！鄙鐣䦟嵺`活動是以社會為背景,以學(xué)科知識為依托,高中生在教師的帶領(lǐng)下將所學(xué)知識、自己的興趣愛好與社會實踐相結(jié)合,從而創(chuàng)造性地參與社會、服務(wù)社會,并試著扮演未來的社會角色,認(rèn)識和解決社會問題的一種教學(xué)活動,大致包括活動展演、參觀訪問、調(diào)查訪談、志愿服務(wù)四種基本形式,且具有目標(biāo)的針對性、內(nèi)容的趣味性、形式的靈活性、主體的選擇性、空間的開放性五個特點。在高中思想政治課中開展社會實踐活動具有深厚的理論淵源和重要的現(xiàn)實意義,然而在大多數(shù)高中政治課教學(xué)中,開展社會實踐活動尚存在諸多問題:在教學(xué)主體上,師生作為開展社會實踐活動的兩個主體,其積極性和主動性未被充分調(diào)動;在教學(xué)資源上,各類可供利用的教學(xué)資源并未得到有效整合;在教學(xué)過程上,主... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    (一) 問題提出與研究意義
        1.問題提出
        2.研究意義
    (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    (三) 研究思路和研究方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、高中思想政治課社會實踐活動概述
    (一) 高中思想政治課社會實踐活動的形式與特點
        1.高中思想政治課社會實踐活動的含義
        2.高中思想政治課社會實踐活動的形式
        3.高中思想政治課社會實踐活動的特點
        4.高中思想政治課開展社會實踐活動的原則
    (二) 高中思想政治課社會實踐活動的理論依據(jù)
        1.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        2.認(rèn)識論依據(jù)
        3.心理學(xué)依據(jù)
        4.教育學(xué)依據(jù)
    (三) 高中思想政治課開展社會實踐活動的現(xiàn)實意義
        1.調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,促進全面發(fā)展
        2.鞏固所學(xué)知識,完善德育環(huán)節(jié)
        3.提升教學(xué)實效,促進教師發(fā)展
        4.彰顯學(xué)科特性,推動課程改革
二、高中思想政治課開展社會實踐活動存在的問題
    (一) 教學(xué)主體未充分調(diào)動
        1.教師缺乏積極性
        2.學(xué)生缺乏目的性
    (二) 教學(xué)資源開發(fā)利用不足
        1.教材活動方案尚有局限
        2.學(xué)校資源未得到充分利用
        3.社會環(huán)境資源仍需優(yōu)化
        4.網(wǎng)絡(luò)信息資源未充分開發(fā)
    (三) 教學(xué)實效有待提升
        1.活動形式化嚴(yán)重
        2.活動效果難以衡量
三、高中思想政治課開展社會實踐活動存在問題的成因分析
    (一) 教師素質(zhì)參差不齊
        1.對教學(xué)理念認(rèn)識不夠
        2.對師生定位存在偏差
        3.組織活動的能力不足
    (二) 學(xué)生能力的制約
        1.主體意識不足
        2.已有基礎(chǔ)薄弱
    (三) 外部環(huán)境的多重影響
        1.應(yīng)試教育大環(huán)境未得到根本改變
        2.學(xué)校開展實踐活動支持力度不夠
        3.缺乏必要的家庭支持和社會條件
四、高中思想政治課社會實踐活動的優(yōu)化策略
    (一) 夯實高中思想政治課社會實踐活動的基礎(chǔ)
        1.轉(zhuǎn)變觀念,全面認(rèn)識社會實踐活動
        2.自我提升,提高開展社會實踐活動的能力
        3.開發(fā)利用,拓展社會實踐資源
    (二) 優(yōu)化高中思想政治課社會實踐活動過程
        1.準(zhǔn)確選題,完善活動設(shè)計
        2.有序開展,關(guān)注活動過程
        3.科學(xué)總結(jié),完善活動評價
    (三) 加強高中思想政治課社會實踐活動的條件保障
        1.加強制度化引導(dǎo)
        2.設(shè)立安全制度
        3.保證經(jīng)濟支持
        4.強化主體合作
結(jié)論與展望
參考文獻
致謝



本文編號：3545987