葉圣陶和朱自清是中國現(xiàn)代語文教育的開拓者和建設(shè)者,也是最具影響力的教育家。他們的語文教育思想對當今的語文教育仍具有借鑒和指導(dǎo)意義。葉圣陶和朱自清的寫作教學思想作為他們語文教育思想的重要組成部分,在寫作教學目的、寫作教學命題、寫作教學內(nèi)容、寫作教學方法和寫作教學評改等方面的論述,相互補充,相互滲透,且對當下寫作教學仍然具有很強的針對性和現(xiàn)實指導(dǎo)意義�，F(xiàn)代社會,寫作教學在中學語文教育中占據(jù)著重要地位,但其教學現(xiàn)狀卻不能令人滿意。以S市Y中學為例,運用問卷調(diào)查法和訪談法,分別從學生和教師的不同視角來了解當今中學寫作教學情況,分析該校在寫作教學目的、命題、內(nèi)容、方法和評改等方面出現(xiàn)的問題及其原因。研究表明當前中學寫作教學雖取得了一定的成績,但依然存在寫作教學動機功利化、寫作教學命題脫離實際、寫作教學內(nèi)容假大空、寫作教學方法不明確、寫作教學評改缺乏有效性等問題。學習葉圣陶和朱自清寫作教學的思想,并結(jié)合當前中學寫作教學實踐,本文認為:在寫作教學目的上,要明確寫作目的、樹立應(yīng)用理念;在寫作教學命題上,要關(guān)注學生心中積蓄,采取多樣命題方式;在寫作教學內(nèi)容上,通過放寬寫作要求的方法來幫助學生形成真實寫作... 

【文章來源】：揚州大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、研究緣由
    二、研究意義
    三、研究方法
    四、文獻綜述
    五、創(chuàng)新之處
第一章 葉圣陶、朱自清寫作教學思想分析
    第一節(jié) 寫作教學目的觀
        一、葉圣陶: 應(yīng)需,掌握生活技能
        二、朱自清: 實用,培育健全人格
        三、比較分析
    第二節(jié) 寫作教學命題觀
        一、葉圣陶: 聯(lián)系生活,換位思考
        二、朱自清: 切合實際,自由作文
        三、比較分析
    第三節(jié) 寫作教學內(nèi)容觀
        一、葉圣陶: 本于真實,發(fā)乎自然
        二、朱自清: 悉出至誠,言之由衷
        三、比較分析
    第四節(jié) 寫作教學方法觀
        一、葉圣陶: 關(guān)注生活積蓄,以讀促寫
        二、朱自清: 抓住生活細節(jié),誦讀促寫
        三、比較分析
    第五節(jié) 寫作教學評改觀
        一、葉圣陶:學生獨立修改,教師“下水”式評改
        二、朱自清:以學生為主體,教師眉批打分式評改
        三、比較分析
第二章 當代中學寫作教學現(xiàn)狀
    第一節(jié) 寫作教學目的現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、問卷分析
    第二節(jié) 寫作教學命題現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、問卷分析
    第三節(jié) 寫作教學內(nèi)容現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、問卷分析
    第四節(jié) 寫作教學方法現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、問卷分析
    第五節(jié) 寫作教學評改現(xiàn)狀調(diào)查
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、問卷分析
第三章 葉圣陶、朱自清寫作教學思想的啟示
    第一節(jié) 寫作教學目的的啟示
        一、明確寫作動機
        二、樹立應(yīng)用理念
    第二節(jié) 寫作教學命題的啟示
        一、切合學生積蓄
        二、采取多樣命題
    第三節(jié) 寫作教學內(nèi)容的啟示
        一、放寬寫作要求
        二、創(chuàng)設(shè)真實情境
    第四節(jié) 寫作教學方法的啟示
        一、寫作貼近生活
        二、加強讀寫結(jié)合
        三、培養(yǎng)讀者意識
    第五節(jié) 寫作教學評改的啟示
        一、學生自主評改
        二、教師巧妙評改
        三、師生互動評改
結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間取得的研宄成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]葉圣陶寫作教學思想對作文指導(dǎo)的啟示[J]. 徐艷佳.  文學教育(上). 2019(01)
[2]葉圣陶寫作教學的真知灼見[J]. 商金林.  中學語文教學. 2018(11)
[3]葉圣陶作文批改思想及啟示[J]. 潘玲.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2016(07)
[4]葉圣陶寫作教學觀視角下的高中寫作思維訓練策略[J]. 凌翔.  現(xiàn)代語文(教學研究版). 2015(12)
[5]葉圣陶寫作教學觀在作文教學中的應(yīng)用研究[J]. 劉瑋娟.  吉林省教育學院學報(下旬). 2015(01)
[6]朱自清談作文[J]. 吳永福.  語文學刊. 2010(06)
[7]試論朱自清的寫作教學觀[J]. 梁秋實.  語文教學之友. 2007(01)
[8]葉圣陶的教學方法論與當代素質(zhì)教育[J]. 單永志.  江蘇教育學院學報(社會科學版). 2006(04)

碩士論文
[1]支架式教學在初中語文寫作教學中的應(yīng)用研究[D]. 呂夢云.伊犁師范大學 2019
[2]初中寫作課堂教學問題與對策研究[D]. 聶金華.石河子大學 2018
[3]朱自清的讀寫教學實踐及當代意義[D]. 楊紫涵.信陽師范學院 2018
[4]來賓市第一中學作文教學問題與對策研究[D]. 樊安美.廣西師范大學 2018
[5]葉圣陶寫作教學思想的歷史回顧及現(xiàn)實應(yīng)用研究[D]. 朱亞梅.蘇州大學 2017
[6]朱自清作文教學思想及對當下高中作文教學的啟示[D]. 熊俊伶.華中師范大學 2017
[7]葉圣陶、夏丐尊、朱自清語文“雙主”教育思想體現(xiàn)及其發(fā)展[D]. 張慧敏.福建師范大學 2017
[8]夏丐尊、朱自清寫作教學思想的比較研究[D]. 陳梅.福建師范大學 2017
[9]夏丐尊、朱自清語文閱讀教學方法異同之探析[D]. 蘇茹坪.福建師范大學 2017
[10]基于葉圣陶寫作教學思想的初中寫作教學策略研究[D]. 郝平.渤海大學 2016



本文編號：3161088