《普通高中思想政治課程標準》（2017年版）提出高中思想政治課“力求構(gòu)建學(xué)科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關(guān)切相結(jié)合的活動型學(xué)科課程”,需要更為豐富的課程資源加以支撐。地方課程資源作為緊密貼合學(xué)生生活實際的一種課程資源,在思想政治課教學(xué)中的運用能夠為教師提供更鮮活的素材,豐富思想政治課堂的活動形式,但在具體教學(xué)實際中,地方課程資源的運用效果并不樂觀。本文立足于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)并結(jié)合實際教學(xué)實例,對高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源的運用進行研究,并通過文獻研究、訪談以及案例分析等方法進一步優(yōu)化地方課程資源在思想政治課教學(xué)中的運用,為思想政治課堂教學(xué)在新的時代背景下注入新的活力。本文共分為五章,具體如下:第一章:緒論部分主要論述了高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的研究背景及意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法及特色。第二章:分別闡述了地方課程資源的概念、分類及特點,研究理論依據(jù)以及地方課程資源在教學(xué)中運用的重要性與可行性。第三章:針對高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的現(xiàn)狀展開訪談?wù){(diào)查,通過對教師群體進行訪談,歸納出地方課程資源在思想政治課教學(xué)中運用存在的不足并分析其出現(xiàn)的原因,為下文... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景和意義
        （一）研究背景
        （二）研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國外研究現(xiàn)狀
    三、研究方法及特色
        （一）研究方法
        （二）研究特色
第二章 地方課程資源概述
    一、地方課程資源概念、分類及特點
        （一）相關(guān)概念界定
        （二）地方課程資源的分類
        （三）地方課程資源的特點
    二、理論基礎(chǔ)
        （一）建構(gòu)主義理論
        （二）人本主義理論
        （三）杜威的實用主義理論
    三、地方課程資源在教學(xué)中運用的重要性與可行性
        （一）地方課程資源在教學(xué)中運用的重要性
        （二）地方課程資源在教學(xué)中運用的可行性
第三章 高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用現(xiàn)狀及分析
    一、關(guān)于現(xiàn)狀的訪談?wù){(diào)查
        （一）訪談目的
        （二）訪談對象
        （三）訪談提綱的設(shè)計
        （四）訪談過程
        （五）訪談結(jié)果分析
    二、存在的問題及原因分析
        （一）存在的問題
        （二）原因分析
第四章 高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的原則及策略
    一、高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的原則
        （一）堅持地方課程資源運用的開放性原則
        （二）實現(xiàn)地方課程資源運用的契合性原則
        （三）符合地方課程資源運用的特色性原則
        （四）落實地方課程資源運用的實踐性原則
    二、高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的策略
        （一）思想政治課教師提高運用地方課程資源的素養(yǎng)
        （二）優(yōu)化思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的環(huán)節(jié)
        （三）學(xué)校為思想政治課中運用地方課程資源提供保障
第五章 高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的教學(xué)實例及反饋
    一、高中思想政治課教學(xué)中地方課程資源運用的教學(xué)設(shè)計實例及理念分析
        （一）《堅持新發(fā)展理念》教學(xué)設(shè)計實例
        （二）《堅持新發(fā)展理念》教學(xué)設(shè)計理念分析
    二、教學(xué)效果反饋及總結(jié)反思
        （一）教學(xué)效果反饋
        （二）總結(jié)與反思
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
個人情況簡介



本文編號：3113208