發(fā)布時間：2020-12-12 22:58

　　陳寶琛（1848-1935）,作為末代帝師,在清末民初政治、文學、教育、實業(yè)、藝術、收藏等方面均有一定的成就。其書法被時人稱為“伯潛體”,名譽一時,時人以獲得陳寶琛書法片紙只字為至寶。其書法以小楷和行書為代表,小楷清逸俊秀,上追“二王”下承“宋意”。行書俊逸簡約,沉著穩(wěn)健,在揉合歐陽詢、柳公權之后,又吸收黃庭堅書法的諸多特點形成具自己獨特面目的書法體勢。對陳寶琛書法的研究要考慮他所處的時代背景,同時要結合他的為人以及他在文學藝術方面所取得的成就,并且還應考慮他作為末代帝師所具有的文化涵養(yǎng)和他自身所具有的優(yōu)秀的人格品質等。研究陳寶琛的書法可以明顯地發(fā)現其學書歷程有一個重要的分水嶺,即陳寶琛遇貶歸鄉(xiāng)這一時間點。此一節(jié)點是其書法承前啟后的關鍵點,此時陳寶琛的書法開始尋求變革,突破以往“館閣體”的束縛開始尋求自己的面目。自這一轉折點至其晚年,其學書一直保持著對于黃庭堅的專注,這是能夠形成其“伯潛體”書法的重要原因。陳寶琛對于書法學習的突破和專注是其學書的優(yōu)點,值得我們研究、借鑒和發(fā)揚。本文將著重分析陳寶琛對于黃庭堅書法的學習以及陳寶琛“伯潛體”書法的成因,尤重視其“字外功”對其書法藝術的影響。... 

【文章來源】：河北大學河北省

【文章頁數】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

陳寶琛像曾祖陳若霖，字宗覲，福建閩縣人

圖 2 螺江陳氏宗祠門梁懸掛牌匾陳寶琛童年時，其祖、父除以效忠朝廷教育他外，更對子孫灌輸士大夫應有氣節(jié)的思想道德觀念。陳寶琛弟兄“每下塾”，其父陳承襲“必與言忠孝大昔賢名論”，“暇則與述祖德、庭訓及道咸間所聞見士夫賢不肖行事，與夫名臣碩士言論風采”①勖以名節(jié)。這對陳寶琛進入仕途后堅持反侵略的愛國主又力圖諫阻溥儀勿當日本侵略者的傀儡，堅持民族氣節(jié)都有密切的關系。陳寶琛天資聰穎，好學勤奮。13 歲中秀才，18 歲中舉人， 21 歲中進士，入庶吉士，22 歲授為翰林院編修，28 歲擢翰林院侍講；33 歲以侍講充日講起補授右春坊右庶子、武英殿提調官；34 歲補授翰林院侍講學士，參與草擬詔機要事宜；35 歲派充江西鄉(xiāng)試正考官，旋授江西學政；36 歲補授內閣學士兼銜。陳寶琛在短短十五六年飛黃騰達，青云直上，躋身詞臣之列。此時的陳有“春風得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”的躊躇滿志，還有京都賓朋滿座，

圖 3 福州市陳寶琛故居宣統元年（1909），陳寶琛在鄉(xiāng)蟄居二十五年之后，重獲起用，并奉召入京，政院議員，補閣學原官，授正紅旗漢軍副都統兼弼德院顧問大臣。①宣統三年（1911）五月，陳寶琛補授山西巡撫，還未來得及赴任便又改派為溥老師，同年辛亥革命爆發(fā)，清廷覆滅。根據《清室優(yōu)待條件》，陳寶琛仍在紫禁“清室小朝廷”授讀，甘當遺老，堅定追隨溥儀。1924 年馮玉祥“逼宮”把溥儀紫禁城。溥儀流亡天津，陳寶琛隨后移居天津，每日授讀如故。1931 年九一八事變后，日本軍國主義者利用羅振玉、鄭孝胥加緊勸誘溥儀赴東陷區(qū)，陳寶琛聽到消息后表示堅決反對，并與鄭孝胥展開激烈辯論。但是被日本肥原花言巧語所迷惑的溥儀認為陳寶琛“忠心可嘉，迂腐不堪”。溥儀成為可恥兒皇帝”后，陳寶琛不顧年邁，三赴東北，但是都沒有將溥儀從日本人的爪牙之回來。溥儀后來回憶說：“在我身邊的遺老之中，他是最穩(wěn)健謹慎的一個。當時的眼中，他是最忠實于我，最忠實于‘大清’的。在我感到他的謹慎已經妨礙了

【參考文獻】：
期刊論文
[1]陳寶琛的“伯潛體”書風及真?zhèn)纹c議[J]. 方文飛.  東方收藏. 2018(15)
[2]陳寶琛《行書七言聯》[J].   老年教育(書畫藝術). 2014(10)
[3]傷心最是近高樓——讀陳寶琛書法[J]. 徐東樹,黃小我.  福建藝術. 2013(05)
[4]林紓致陳寶琛手札考略[J]. 景獻慧.  群文天地. 2012(02)
[5]陳寶琛書法藝術管窺[J]. 張帆.  阜陽師范學院學報(社會科學版). 2001(05)

碩士論文
[1]陳寶琛教育思想研究[D]. 何連海.福建師范大學 2011
[2]陳寶琛詩歌研究[D]. 趙騰騰.蘇州大學 2008



本文編號：2913421