本文關(guān)鍵詞：平面構(gòu)成中書法藝術(shù)的應(yīng)用及教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學碩士學位論文平面構(gòu)成中書法藝術(shù)的應(yīng)用及教學姓名:楊蓓申請學位級別:碩士專業(yè):課程與教學論(美術(shù))指導(dǎo)教師:柳澤明20071001摘要縱觀現(xiàn)代藝術(shù)的歷史進程,不同藝術(shù)門類之間的相互影響滲透、交叉融合已經(jīng)成為一種必然的趨勢。由此而產(chǎn)生的新角度、新方法和新理論也確實給已有的相對封閉的各藝術(shù)系統(tǒng)帶來了發(fā)展變化的生機。尋求跨不同文化或門類學科的藝術(shù)的共同規(guī)律,已經(jīng)成為一個重要的課題。中國書法藝術(shù)是中華文明的獨創(chuàng),是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,平面構(gòu)成雖不是完整的設(shè)計,但它是設(shè)計的基礎(chǔ),一旦接觸了目的和功能就可以發(fā)展成完整的設(shè)計,對設(shè)計有廣泛的指導(dǎo)作用。在東西方文化發(fā)生頻繁碰撞、交流、溝通的今天,本文選擇了將書法藝術(shù)與平面構(gòu)成進行一系列的對比和分析,尋找其模式、結(jié)構(gòu)的共通之處,并將這些共通的特點應(yīng)用到平面構(gòu)成的教學中去。從2005年9月至2006年12月,我對湖南省第一師范平面設(shè)計專業(yè)5個班從三個方面進行課堂教學實踐,即在興趣的引導(dǎo)下提高學生對學習目的與方法的認識、教材與教法的優(yōu)選推進教學的深入和在合作與競爭中評價學習成效。讓學生掌握書法藝術(shù)能為平面構(gòu)成設(shè)計所用的原理和元素,將其應(yīng)用到平面設(shè)計作品中。通過這樣的教學讓學生理解書法藝術(shù)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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