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中學(xué)書法教學(xué)的德育實(shí)踐研究

     論文目錄

摘要第1-6頁

Abstract第6-10頁

緒論第10-13頁

 一、書法教學(xué)德育研究的目的和意義第10頁

 二、書法教學(xué)德育研究現(xiàn)狀第10-12頁

 三、書法教學(xué)德育研究的范圍、方法第12-13頁

第一章 現(xiàn)代書法教育德育功能的探究第13-17頁

   ·書法教育有助于培育學(xué)生正確的人生觀第13-14頁

   ·書法教育有助于培育學(xué)生歷史感和人文素養(yǎng)第14頁

   ·書法教育有助于增強(qiáng)民族自豪感和自信心第14-15頁

   ·書法教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)第15頁

   ·有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第15-17頁

第二章 漢字的書法特征和人品道德象征第17-26頁

   ·漢字的書法特征第17-20頁

     ·形式簡單,變化復(fù)雜第17-18頁

     ·靜態(tài)形式,動(dòng)態(tài)過程第18-19頁

     ·抽象表達(dá),縱橫有象第19-20頁

   ·書法的人品道德象征第20-26頁

     ·書法和人體生命相對(duì)應(yīng)第22頁

     ·書法是書者志向的表達(dá)第22頁

     ·書法是書者心境的展現(xiàn)第22-23頁

     ·書法是書者感情的流露第23頁

     ·書法是書者人品的寫照第23-26頁

第三章 書法訓(xùn)練對(duì)學(xué)生德育的影響第26-29頁

   ·書法教育的調(diào)查第26-27頁

     ·開展書法教育前的調(diào)查第26頁

     ·書法教育開展兩年半后進(jìn)行的調(diào)查第26-27頁

   ·書法德育的影響第27-29頁

     ·增強(qiáng)了愛國主義情感第27頁

     ·養(yǎng)成了良好的品德習(xí)慣第27頁

     ·有助于觀察力、記憶力、想象力的培養(yǎng)第27-28頁

     ·掌握了漢字書寫技能和書法知識(shí)第28頁

     ·有助于其他學(xué)科學(xué)習(xí)第28頁

     ·對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定影響第28頁

     ·培養(yǎng)了審美能力、提高了鑒賞力第28頁

     ·有益于身心健康發(fā)展第28-29頁

第四章 書法教育德育目標(biāo)的方法、手段第29-42頁

   ·引導(dǎo)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù),提高文化素養(yǎng)第29-32頁

     ·熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)第29-30頁

     ·激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第30-31頁

     ·掌握書法衍生文化,提高文化素養(yǎng)第31-32頁

     ·涉獵其他廣博的知識(shí)第32頁

   ·引導(dǎo)學(xué)生感受偉大人格形象,提高道德修養(yǎng)第32-36頁

     ·讓學(xué)生感受偉大人格形象第33-34頁

     ·不斷提高道德水平第34-36頁

   ·改革課型,促進(jìn)書法教育中德育目標(biāo)的有效達(dá)成第36-40頁

     ·構(gòu)建完善"探究——點(diǎn)撥——感悟"教學(xué)模式第36頁

     ·"探究——點(diǎn)撥——感悟"的書法教學(xué)模式的特點(diǎn)第36-37頁

     ·"探究——點(diǎn)撥——感悟"書法教學(xué)模式的理論依據(jù)第37頁

     ·"探究——點(diǎn)撥——感悟"的書法教學(xué)模式的操作過程第37-40頁

   ·掌握書法與修養(yǎng)的關(guān)系,使提高自身道德素質(zhì)成為自覺行為第40-42頁

     ·講明道理,增強(qiáng)信心第40頁

     ·創(chuàng)造氛圍,形成心境第40頁

     ·教授方法,培養(yǎng)習(xí)慣第40-41頁

     ·強(qiáng)化訓(xùn)練,塑造品性第41頁

     ·參與活動(dòng)、富有創(chuàng)新第41-42頁

結(jié)論第42-43頁

致謝第43-44頁

參考文獻(xiàn)第44-46頁

附錄第46-47頁

論文編號(hào)BS385299，這篇論文共47頁
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