本文關(guān)鍵詞：初中語文教學中書法教育實施的現(xiàn)狀研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學》 2015年

初中語文教學中書法教育實施的現(xiàn)狀研究

游曼  

【摘要】：書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓之一,蘊含了中國的傳統(tǒng)精神,同時也是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號。書法教育有利于提高學生的書寫水平與審美能力,提升學生的文化感知與素養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。同時,鑒于書法教育對于推進素質(zhì)教育,傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生愛國情懷也有著極大的積極作用這一不可忽視的事實,教育部在2011年《義務教育語文課程標準(2011版)》和2013年頒布的《中小學書法教育指導綱要》中對義務教育階段學生分別提出了書法(硬筆和毛筆)教育的要求,規(guī)定中小學書法教育是以語文課程中識字和寫字教學為基本內(nèi)容,在初中階段學生除了會正確書寫行楷字以外,還要能臨摹名家書法,體會書法的審美價值。繼承并且發(fā)揚書法藝術(shù)和漢字文化應該是我國中學教育的必然選擇,尤其對于以識字、寫字教育為基礎(chǔ)融文學、科學、哲學、歷史、天文、地理等豐富文化內(nèi)容為一體的語文教育,對于書法教育的開展具有積極推動作用。但是我國長久以來實行的應試教育模式對此帶來了相當大的消極影響,巨大的升學壓力致使學校關(guān)注應試教育所考查的知識和技能,而對于沒有完善考核制度的書法卻被完全忽視。書法教育并沒有完全進入初中語文課程中,即使學校規(guī)定了書法教育在語文教學中實施,但也沒有很好的落實,課堂的教授方法和教授效果不經(jīng)如人意,基本流于形式,部分學生字跡潦草,錯字連篇,連書寫的工整性都難保證,更遑論藝術(shù)化的書寫——書法了。書法作為我國的傳統(tǒng)文化中精髓,面對當前的窘境,令我們堪憂,也更值得我們深深反思。本文在廣泛閱讀國內(nèi)外文獻的基礎(chǔ)上,通過調(diào)查法,對初中語文教學中的書法教育進行了現(xiàn)狀研究。選取重慶市南岸區(qū)兩所普通中學的學生、語文教師及家長進行隨機訪問、問卷調(diào)查以及課堂觀察,經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學書法教育普遍存在重視不足、難以調(diào)動積極性、缺乏完善的教學目標、手段、內(nèi)容及系統(tǒng)的評價標準等等。筆者在借鑒前人已有結(jié)論和所作實踐研究的基礎(chǔ)上,分析導致書法教育在初中語文教學中窘迫及缺失現(xiàn)狀的成因,并為本地區(qū)初中語文書法教育的有效實施探索出有針對性和可操作性的對策和建議。全文可被分為以下六個部分：第一部分,選題緣由和研究意義、研究內(nèi)容、思路和方法。中學生參差不齊的書寫水平是目前中學教育中一個非�，F(xiàn)實的問題,改善這種窘迫的現(xiàn)狀刻不容緩。對書法教育在中學語文教學中的現(xiàn)狀研究,以期找到更有效率和效果的方法和措施,提升書法學習和教學的積極性和重視度,并對改變當前書寫水平越來越退化的現(xiàn)狀起到積極作用。第二部分,相關(guān)概念介紹和文獻綜述。漢字書法藝術(shù)起源于中國,現(xiàn)在流傳到世界各地,書法的普及工作在亞洲國家做得非常扎實。國內(nèi)的研究大部分都只抓住了一個方面進行論述,對于初中語文教學中的書法教育研究沒有深刻、系統(tǒng)、針對性的分析和探究。在更加全面和透徹的了解書法和書法教育等概念的基礎(chǔ)上,對書法教育在國內(nèi)外和發(fā)展有宏觀的把握和認識,有選擇的吸收國內(nèi)外的各種觀點。第三部分,對書法教育在初中語文教學中實施的重要性進行闡述。主要從歷代語文書法教育的重視程度、現(xiàn)代語文書法教育的缺位現(xiàn)象、書法教育與語文教學的關(guān)系、書法教育在初中語文教學中的意義四個部分進行論述。第四部分,通過訪談和問卷調(diào)查,對重慶市南岸區(qū)兩所普通初中的語文書法教育現(xiàn)狀進行調(diào)查。主要從教師和學生對書法認知情況及態(tài)度、教師學生書法水平、書法教學過程、影響學生書法學習原因等方面做了大量的實地調(diào)查和分析并得出結(jié)論。第五部分,通過調(diào)查結(jié)果進行問題歸因。主要從社會之不重視、學校之應試教育“牢籠”、教師之專業(yè)性缺乏、學生之動力微弱、教材之內(nèi)容匱乏這幾個影響因素進行闡述。第六部分,通過對書法教育在初中語文教學中的現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果及歸因,在人本主義理論、意義學習理論、素質(zhì)教育理論的指導下探討出書法教育在初中語文教學實施中的策略。包括了對學校應引起的重視、教師專業(yè)培養(yǎng)、學生興趣提高、教學過程優(yōu)化幾個方面的探討。書法是我們民族的文化和靈魂資本,它對青少年具有育德、啟智、審美、健體等功能,能提高書寫水平,提升語文素養(yǎng),豐富文化內(nèi)涵,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。中學語文教育中不僅要認識書法教育的重大意義,更重要的的是讓學生能夠享受書法寫作的過程,感受書法藝術(shù)的魅力,書法并不是枯燥乏味,更能賞心悅目。Implementation Research of the Calligraphy Education in Junior Middle School Language

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3
【目錄】：

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