本文關(guān)鍵詞：中國高校公共攝影教育發(fā)展策略之研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：實施素質(zhì)教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新階段的要求,是我國對社會主義現(xiàn)代化的內(nèi)涵認(rèn)識深化的結(jié)果。然而,素質(zhì)教育的實施,又是通過每門具體課程的教學(xué)實踐來實現(xiàn)的。 攝影是人類文明史上最偉大的發(fā)明之一。今天,攝影不但是現(xiàn)代人的娛樂方式之一,而且已經(jīng)成為體現(xiàn)現(xiàn)代人最高精神活動和審美理想的藝術(shù)載體。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“想像力比知識更重要,……想像力是科學(xué)研究中的實在因素�！倍鴶z影教育有助于大學(xué)生的想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。攝影教育在全面提高大學(xué)生素質(zhì)方面,具有其它學(xué)科不可替代的作用。它不僅可以提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞力,而且對培養(yǎng)他們健全的心理結(jié)構(gòu),促進(jìn)大學(xué)生思想道德的完善,也具有潛在的積極作用。同時,攝影藝術(shù)由于它自身極強的綜合性,極豐富的表現(xiàn)力和獨特的蒙太奇手段所呈現(xiàn)的跳躍性等特征,有助于大學(xué)生的思維開發(fā)、知識結(jié)構(gòu)的完善和創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)。 本論文以素質(zhì)教育和普通高校的攝影教育為理論支點,通過對攝影教育的回顧、發(fā)展現(xiàn)狀及方式的深入研究,認(rèn)識到攝影教育是大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、審美文化素質(zhì)及創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑,是現(xiàn)實大學(xué)生素質(zhì)教育的有效手段之一。但是攝影教育本身也存在一定的弱點與不足,我們必須重視并提出有效的發(fā)展策略,使其在與時俱進(jìn)的文化變遷中灼灼生輝,本論文研究雖然粗淺,但是希望可以引起有識之士對攝影教育的重視,從而推動其更好的發(fā)展,成為社會發(fā)展的動力。鑒此,期望我的論文“高校公共攝影教育發(fā)展策略之研究”能為我國攝影教育的發(fā)展有所裨益。
【關(guān)鍵詞】：素質(zhì)教育 攝影教育 發(fā)展策略
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J40-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-12
• 一、文獻(xiàn)綜述9-11
• 二、本課題研究的目的和意義11-12
• (一) 目的11
• (二) 意義11-12
• 一、攝影教育與素質(zhì)教育的內(nèi)涵和關(guān)系12-19
• (一) 攝影教育的內(nèi)涵12-14
• (二) 素質(zhì)教育的內(nèi)涵14-16
• (三) 攝影教育與素質(zhì)教育的關(guān)系16-19
• 二、高校公共攝影教育的發(fā)展現(xiàn)狀19-24
• (一) 我國攝影教育的發(fā)展軌跡19-21
• (二) 我國攝影教育發(fā)展滯后的因素21-24
• 三、發(fā)展攝影素質(zhì)教育的理念和設(shè)想24-30
• (一) 發(fā)展攝影素質(zhì)教育的理念24-25
• (二) 發(fā)展攝影素質(zhì)教育的設(shè)想25-30
• 四、發(fā)展攝影素質(zhì)教育應(yīng)注重“創(chuàng)新性”30-45
• (一) 攝影教育的新方法30-35
• (二) 攝影素質(zhì)教育的新目標(biāo)35-45
• 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 后記48

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：407839