在"5G"信息化浪潮下,高等教育課程改革將在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的方向上快速推進(jìn)。但是,高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影課程還存在教學(xué)手段單一等突出問(wèn)題。對(duì)此,高校應(yīng)該加強(qiáng)和促進(jìn)數(shù)碼攝影課程利用融合信息技術(shù)進(jìn)行混合式教學(xué)方法改革與實(shí)踐。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(26)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)數(shù)碼攝影課程教學(xué)方法存在的問(wèn)題
二、藝術(shù)設(shè)計(jì)類數(shù)碼攝影課程教學(xué)方法改革目的與目標(biāo)
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)類數(shù)碼攝影課程混合式教學(xué)方法的主要措施
    (一)引入線上教學(xué)
    (二)豐富線上教學(xué)手段
        1.開(kāi)發(fā)和應(yīng)用數(shù)碼攝影虛擬仿真系統(tǒng)
        2.利用網(wǎng)絡(luò)共享資源
    (三)線下教學(xué)融入其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)
    (四)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于MOOC的攝影課程混合式教學(xué)探索與實(shí)踐[J]. 孫大春.  白城師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(12)
[2]論互聯(lián)網(wǎng)思維下混合式教學(xué)模式在攝影課程中的應(yīng)用[J]. 湯瑾.  明日風(fēng)尚. 2018(23)
[3]國(guó)內(nèi)混合式學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究綜述[J]. 王娟,胡善風(fēng),李德明,聞飛.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(47)
[4]新形勢(shì)下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)攝影實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展[J]. 李繼紅,孫志偉.  教育觀察. 2018(21)

碩士論文
[1]基于混合學(xué)習(xí)的《攝影技術(shù)》課程教學(xué)探索與實(shí)踐[D]. 官小云.四川師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3339112