本文關(guān)鍵詞：淺析趙硯臣二胡教學(xué)理念

  更多相關(guān)文章： 趙硯臣 教學(xué)理念 演奏方法 意義

【摘要】：二胡是我國古老而又獨(dú)具魅力的民族樂器之一，關(guān)于二胡最早的史書記載是在唐宋時(shí)期，至今已有一千多年的歷史。我國著名的民族音樂家劉天華先生將二胡從街頭賣藝、自拉自唱的這種民間自流狀態(tài)搬入了高等學(xué)府的大雅之堂。這樣一份巨大的貢獻(xiàn)開啟了后人對(duì)二胡這件樂器的積極探索。此后相繼踴躍出了許多為二胡的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)的演奏家、教育家們。他們成績斐然，各顯崢嶸。趙硯臣先生就是其種的一位。 在二胡演奏的過程中，人是演奏的主體，演奏過程中存在著重力、肌力（動(dòng)力、靜力）等多種力的因素。彼此之間的配合需要默契、精細(xì)，，只有達(dá)到了運(yùn)用自如的城府，二胡在演奏起來才能變幻無窮。正是在這種理念的指引下，趙硯臣先生首創(chuàng)了“以重力要素為核心的訓(xùn)練方法”，第一次使用了生理解剖學(xué)這門學(xué)科，對(duì)二胡的演奏技巧研究拓展了一個(gè)新的領(lǐng)域。同時(shí)，這種方法也開啟了從生理學(xué)方面探究器樂演奏規(guī)律的先河。在趙硯臣先生學(xué)術(shù)生涯中，“以重力要素為核心的訓(xùn)練方法”是其比較重要的貢獻(xiàn)之一。也是趙硯臣先生教學(xué)中最大的特點(diǎn)。 本文分為三個(gè)章節(jié)，有重點(diǎn)地對(duì)趙硯臣的教學(xué)理念以及他的生平、創(chuàng)作等進(jìn)行論述，旨在通過透析先生教學(xué)理念的精髓，為后人提供二胡學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，以備后人借鑒使用。同時(shí)，在保持二胡風(fēng)格流派的多樣性方面也能起到積極意義。
【關(guān)鍵詞】：趙硯臣 教學(xué)理念 演奏方法 意義
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J632.21-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 前言8-10
• 一、研究緣起談8-9
• 二、研究方法談9-10
• 第一章 趙硯臣的學(xué)術(shù)10-15
• 第一節(jié) 與二胡的結(jié)緣10-13
• 一、結(jié)緣二胡10-11
• 二、選擇二胡為業(yè)11-13
• 第二節(jié) 趙硯臣的學(xué)術(shù)成果13-15
• 第二章 趙硯臣的教學(xué)理念15-23
• 第一節(jié) 重力15
• 第二節(jié) 重力體系在二胡中的使用15-20
• 第三節(jié) 其他重要的教學(xué)理念20-23
• 一、關(guān)于二胡演奏顆粒性的問題20-21
• 二、關(guān)于背譜的問題21-23
• 第三章 趙硯臣教學(xué)理念二胡教學(xué)的意義（結(jié)論）23-26
• 第一節(jié) 重力教學(xué)體系的意義23-24
• 第二節(jié) 感性教學(xué)理念的意義24-25
• 第三節(jié) 結(jié)語25-26
• 參考文獻(xiàn)26-27
• 致謝與聲明27-28
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷28-30
• 后記30

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 耿玉英;;情感教學(xué)在二胡教學(xué)中的意義[J];大眾文藝;2013年10期

2 韓世平;許雙毅;;淺談二胡快弓的訓(xùn)練[J];牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年02期

本文編號(hào)：986031