本文關(guān)鍵詞：新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)音樂(lè)教師培訓(xùn)模式研究

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【摘要】：自治區(qū)目前對(duì)全疆少數(shù)民族雙語(yǔ)音樂(lè)教師展開(kāi)第二期的培訓(xùn),然而雙語(yǔ)音樂(lè)教師仍然存在漢語(yǔ)水平偏低、專業(yè)素養(yǎng)不高、漢語(yǔ)教學(xué)能力偏弱等問(wèn)題,文章從雙語(yǔ)音樂(lè)教師培訓(xùn)思路、目標(biāo)、內(nèi)容、方式等方面對(duì)其培訓(xùn)模式進(jìn)行深入解析與探究,以期培養(yǎng)出"高素質(zhì)、高質(zhì)量"的雙語(yǔ)音樂(lè)教師。
【作者單位】： 新疆師范大學(xué)新疆兒童發(fā)展與教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族 雙語(yǔ)音樂(lè)教師 培訓(xùn)模式
【分類號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】： 自治區(qū)教育廳從2004年起組織全疆雙語(yǔ)教師 語(yǔ)》測(cè)試成績(jī)合格,并且能夠較熟練、流利地運(yùn)用進(jìn)行為期1一2年的脫產(chǎn)培訓(xùn),2007年全面開(kāi)展兩年 漢語(yǔ)開(kāi)展雙語(yǔ)音樂(lè)教學(xué)。制的培訓(xùn)W,如何在兩年制的培訓(xùn)中培養(yǎng)出語(yǔ)言過(guò) (二)專業(yè)能力:通過(guò)兩年的音樂(lè)教師職業(yè)技關(guān)、專業(yè)知i只技能水平過(guò)硬

【相似文獻(xiàn)】

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