本文關(guān)鍵詞：職教課程觀視角下的音樂教育課程改革

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【摘要】：應(yīng)用型音樂教育課程存在的主要問題是課程目標(biāo)偏離人才的最終職業(yè)目標(biāo),重表演技巧,輕音樂綜合素質(zhì),欠缺"師范性",教學(xué)手段傳統(tǒng)、落后。教學(xué)改革的途徑與措施主要是圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置課程,組建適合人才培養(yǎng)特點的專業(yè)課程體系,科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,改革教學(xué)方式方法等。
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 職教課程觀 音樂教育 課程改革
【基金】：2014年度遼寧省教育廳人文社會科學(xué)研究課題“遼寧省農(nóng)村學(xué)前音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究”的研究成果。(項目編號:w2014146)
【分類號】：G642.3;J60-4
【正文快照】： 在我國,應(yīng)用型本�？圃盒Ｖ械膶W(xué)前教育、音樂教育、小學(xué)教育、藝術(shù)教育等專業(yè)都需要開設(shè)音樂教育類課程,如聲樂、鋼琴等,許多普通本�？圃盒Ｒ捕奸_設(shè)了音樂教育類的選修課。應(yīng)用型音樂教育課程應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo),以社會需求為導(dǎo)向,深化教學(xué)改革。目前,高校音

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本文編號：927152