本文關(guān)鍵詞：聲樂學(xué)習(xí)過程中的模仿與創(chuàng)新

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【摘要】：“模仿”與“創(chuàng)新”是長(zhǎng)久以來聲樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域里經(jīng)久不衰卻又飽受爭(zhēng)議的話題。對(duì)于同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)領(lǐng)域卻又截然相反的兩個(gè)詞——“模仿”與“創(chuàng)新”的認(rèn)知，不僅很多聲樂初學(xué)者有些模糊不清，甚至包括很多老師對(duì)于它們的態(tài)度也是大相徑庭，有些老師推崇“創(chuàng)新”對(duì)于“模仿”避之不及，認(rèn)為“模仿”不是藝術(shù)，這種刻板、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式阻礙了學(xué)生個(gè)性和特色的發(fā)展，會(huì)讓學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)毫無(wú)意義，持堅(jiān)決否定的態(tài)度。而另一部分老師則過分的注重模仿在聲樂學(xué)習(xí)過程中的作用，對(duì)于課堂上所講的內(nèi)容、音像資料或者名家演唱要求做到絲毫不差，從咬字到音色再到呼吸的深淺都要求細(xì)致無(wú)二的精準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生比較個(gè)性和有特點(diǎn)的東西不鼓勵(lì)，認(rèn)為是冒進(jìn)和叛逆。久而久之使學(xué)生迷失了自我，看不清自己發(fā)展的道路，其實(shí)也是不可取的。正所謂“寸有所長(zhǎng)，，尺有所短”，“模仿”與“創(chuàng)新”亦是如此，模仿不僅初學(xué)者的“描紅本”、“敲門磚，”甚至不少聲樂界巨匠也是在一定的實(shí)踐模仿中逐漸誕生的。當(dāng)然，聲樂學(xué)習(xí)起步于模仿，但并不終止于模仿，沒有創(chuàng)新的模仿沒有任何出路。那么，在聲樂學(xué)習(xí)過程中如何看待“模仿”？怎么樣去“模仿”？“模仿”到哪個(gè)階段？“模仿”和“創(chuàng)新”之間有著怎么樣的關(guān)系？如何在“模仿”之中培養(yǎng)創(chuàng)新思維從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新？是本文主要論述的內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：聲樂 模仿 創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：J616-4
【目錄】：

• 目錄6-7
• 中文摘要7-8
• Abstract8-9
• 引言9-11
• 1.1 研究問題的背景9
• 1.2 研究問題的動(dòng)機(jī)與目的9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9
• 1.4 研究的內(nèi)容與方法9-11
• 文獻(xiàn)綜述11-12
• 1、聲樂學(xué)習(xí)過程中的模仿12-16
• 1.1 模仿的界定及意義12
• 1.2 模仿的方式和作用12-15
• 1.2.1 模仿的方式12-14
• 1.2.2 模仿的作用14-15
• 1.2.2.1 在模仿中入門14
• 1.2.2.2 在模仿中自我定位14-15
• 1.3 模仿的弊端15-16
• 2、聲樂學(xué)習(xí)過程中的“創(chuàng)新”16-20
• 2.1 創(chuàng)新的界定和意義16
• 2.2 創(chuàng)新的途徑16-20
• 2.2.1 長(zhǎng)期刻苦努力的練習(xí)17
• 2.2.2 創(chuàng)新思維的培養(yǎng)17-20
• 2.2.2.1 要對(duì)自己的嗓音條件有正確的認(rèn)識(shí)17-18
• 2.2.2.2 要具有扎實(shí)的聲樂理論功底和豐富的音樂知識(shí)儲(chǔ)備18
• 2.2.2.3 實(shí)踐是創(chuàng)造性思維的實(shí)現(xiàn)形式18-20
• 3、結(jié)語(yǔ)20-21
• 參考文獻(xiàn)21-22
• 后記22-23

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 趙怡軒;;“模仿秀”到底秀不秀?[J];歌唱藝術(shù);2012年05期

2 袁東艷;從同歌異唱的分析兼論中國(guó)民族聲樂的模式構(gòu)建[J];黃鐘(中國(guó).武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào));2002年03期

3 黃穎;;淺談譚晶的演唱風(fēng)格及影響[J];教師;2010年07期

4 蒲濤;百年聲樂——二十世紀(jì)中國(guó)聲樂的發(fā)展[J];藝術(shù)探索;2003年06期

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本文編號(hào)：905143