本文關(guān)鍵詞：西方教育哲學(xué)流派課程觀基礎(chǔ)上的視唱練耳課程發(fā)展研究

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【摘要】：本文立足西方教育哲學(xué)流派的課程觀角度，對(duì)視唱練耳課程的發(fā)展進(jìn)行了探討研究。通過運(yùn)用西方教育哲學(xué)流派課程觀的不同哲學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)視唱練耳課程的課程目標(biāo)以及視唱練耳課程的價(jià)值取向進(jìn)行了深層次的哲學(xué)思考。課程觀的變革與哲學(xué)有著自然的緊密關(guān)系。近幾十年來，關(guān)于以哲學(xué)為基礎(chǔ)的課程的研究取得了一定的成就，當(dāng)然，也相對(duì)的存在了不少的問題。在對(duì)課程的哲學(xué)基礎(chǔ)研究上，，實(shí)質(zhì)性的揭示了是對(duì)哲學(xué)的課程意義和價(jià)值的研究。哲學(xué)可以說是決定教育的一個(gè)根據(jù)點(diǎn)，歸根結(jié)底關(guān)于教育的一切問題也都是由哲學(xué)問題所指導(dǎo)的。 西方哲學(xué)流派的課程觀體現(xiàn)了西方傳統(tǒng)哲學(xué)理論的繼續(xù)和發(fā)展。古希臘哲學(xué)、中世紀(jì)的經(jīng)院哲學(xué)、17～18世紀(jì)的理性論和經(jīng)驗(yàn)論及德國古典哲學(xué)等,都對(duì)西方哲學(xué)的不同派別產(chǎn)生了重大影響。 本課題以西方哲學(xué)流派的課程觀的觀點(diǎn)對(duì)視唱練耳課程的發(fā)展進(jìn)行探討研究，通過整理和分析視唱練耳課程的理論基礎(chǔ)以及西方哲學(xué)流派的不同觀點(diǎn)得出，哲學(xué)不僅在歷史上對(duì)課程的有關(guān)理念以及實(shí)踐方面一直發(fā)揮著作用，并且，在今后的視唱練耳課程的發(fā)展和變革上仍產(chǎn)生著重要影響。
【關(guān)鍵詞】：視唱練耳 哲學(xué) 教育哲學(xué) 課程觀
【學(xué)位授予單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：J613.1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 緒論7-9
• 第一節(jié) 選題緣由7-8
• 第二節(jié) 研究的價(jià)值與意義8-9
• 第一章 西方教育哲學(xué)流派的課程觀及視唱練耳課程發(fā)展綜述9-19
• 第一節(jié) 西方教育哲學(xué)流派的課程觀9-12
• 第二節(jié) 視唱練耳課程發(fā)展綜述12-19
• 第二章 西方教育哲學(xué)流派的課程觀對(duì)視唱練耳課程發(fā)展的審視19-29
• 第一節(jié) 西方教育哲學(xué)流派的課程觀是視唱練耳課程發(fā)展的最根本基礎(chǔ)19-26
• 第二節(jié) 從西方教育哲學(xué)流派的課程觀角度審視視唱練耳課程發(fā)展26-29
• 第三章 西方教育哲學(xué)流派的課程觀對(duì)當(dāng)今視唱練耳課程發(fā)展的啟示29-35
• 第一節(jié) 知識(shí)的來源和知識(shí)的性質(zhì)觀點(diǎn)對(duì)視唱練耳課程發(fā)展的啟示29-31
• 第二節(jié) 知識(shí)的價(jià)值觀點(diǎn)對(duì)視唱練耳課程發(fā)展的啟示31-32
• 第三節(jié) 知識(shí)的形式和分類觀點(diǎn)對(duì)視唱練耳課程發(fā)展的啟示32-35
• 結(jié)語35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 致謝38-39
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號(hào)：894721