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全面提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的實(shí)踐研究——評(píng)《音樂(lè)素養(yǎng)論》

發(fā)布時(shí)間:2017-09-16 14:35

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【摘要】:正音樂(lè)素養(yǎng)是指包括讀譜、識(shí)譜、聽(tīng)音、和聲、感受節(jié)奏、音樂(lè)賞析、音樂(lè)寫(xiě)作等內(nèi)容的音樂(lè)綜合素質(zhì)。多年來(lái)無(wú)論是初高中還是大學(xué)音樂(lè)專業(yè)教師,一直致力于全面提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的研究,使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)更具專業(yè)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。由周燕老師編寫(xiě)的吉林大學(xué)出版社出版的《音樂(lè)素養(yǎng)論》是我國(guó)第一部全
【作者單位】: 北京物資學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】音樂(lè)素養(yǎng);讀譜;音樂(lè)學(xué)習(xí);識(shí)譜;吉林大學(xué)出版社;社會(huì)音樂(lè);學(xué)習(xí)水平;綜合素質(zhì);音樂(lè)素質(zhì);課外學(xué)習(xí);
【分類號(hào)】:J60-4
【正文快照】: 音樂(lè)素養(yǎng)是指包括讀譜、識(shí)譜、聽(tīng)音、和聲、感受節(jié)奏、音樂(lè)賞析、音樂(lè)寫(xiě)作等內(nèi)容的音樂(lè)綜合素質(zhì)。多年來(lái)無(wú)論是初高中還是大學(xué)音樂(lè)專業(yè)教師,一直致力于全面提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的研究,使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)更具專業(yè)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。由周燕老師編寫(xiě)的吉林大學(xué)出版社出版的《音樂(lè)素

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2 于亞鵬;;淺析職教學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)[J];黃河之聲;2008年24期

3 王國(guó)霞;;淺談提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng)的途徑及重要性[J];河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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5 辛穎;劉紀(jì)秋;;淺談如何提高大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)[J];大眾文藝;2010年17期

6 唐卉;;淺談農(nóng)民工子女音樂(lè)素養(yǎng)提高的途徑[J];大舞臺(tái);2010年09期

7 朱靜華;;如何在鋼琴教學(xué)中提高孩子的音樂(lè)素養(yǎng)[J];藝術(shù)教育;2010年04期

8 米琪;;關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生重視音樂(lè)素養(yǎng)的幾個(gè)問(wèn)題[J];現(xiàn)代營(yíng)銷(學(xué)苑版);2011年07期

9 郭俊英;;淺談藝術(shù)中專舞蹈專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)問(wèn)題[J];學(xué)周刊;2011年06期

10 胡艷;;論當(dāng)代大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年08期

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1 陸小玲;;音樂(lè)素養(yǎng)與人的整體發(fā)展[A];2003’北京第一屆全國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

2 劉建虹;;大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)與情緒情感的關(guān)聯(lián)性初探——以樂(lè)山的3所高校為例[A];第三屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

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1 田夕;音樂(lè)素養(yǎng)與道德無(wú)關(guān)[N];音樂(lè)周報(bào);2014年

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1 曲麗麗;關(guān)于兒童音樂(lè)素養(yǎng)教育的探討與反思[D];遼寧師范大學(xué);2011年

2 張家璇;非音樂(lè)專業(yè)藝術(shù)類大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];河北師范大學(xué);2014年

3 單丹峰;論板胡教學(xué)過(guò)程中的因材施教[D];中央音樂(lè)學(xué)院;2014年

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