本文關鍵詞：民族聲樂理論與實踐的結合——評《民族聲樂藝術理論及作品鑒賞》

  更多相關文章： 民族聲樂 理論與實踐 聲樂理論 聲樂界 咸寧學院 歌唱實踐 副教 音樂系 聲樂技巧 歌唱狀態(tài)

【摘要】：正民族聲樂在我國有著悠久的發(fā)展歷史,可以說是我國悠久民族文化中一筆寶貴的財富。在現(xiàn)代,聲樂界對民族聲樂理論的研究成績斐然,這也是我國民族聲樂不斷探索發(fā)展的結果。新中國成立以來,一大批聲樂專家致力于民族聲樂的研究,為民族聲樂理論的完善作出了很大貢獻。近年來,又有很多民族聲樂研究者對民族聲樂理論與實踐的結合問題提出了自己的新觀點,其中以湖北省咸寧學院音樂系副教
【作者單位】： 內(nèi)蒙古科爾沁藝術職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 民族聲樂;理論與實踐;聲樂理論;聲樂界;咸寧學院;歌唱實踐;副教;音樂系;聲樂技巧;歌唱狀態(tài);
【分類號】：J616.2-5
【正文快照】： 民族聲樂在我國有著悠久的發(fā)展歷史,可以說是我國悠久民族文化中一筆寶貴的財富。在現(xiàn)代,聲樂界對民族聲樂理論的研究成績斐然,這也是我國民族聲樂不斷探索發(fā)展的結果。新中國成立以來,一大批聲樂專家致力于民族聲樂的研究,為民族聲樂理論的完善作出了很大貢獻。近年來,又有很

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 朱旭東;;論“國培計劃”的價值[J];教師教育研究;2010年06期

2 張二慶;王秀紅;;我國教師培訓中存在的主要問題及其分析——以“國培計劃”為例[J];湖南師范大學教育科學學報;2012年04期

3 王北生;任青華;;“國培計劃”教師培訓模式的優(yōu)化及創(chuàng)新[J];中國教育學刊;2014年09期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅娟;;“國培計劃”農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修的文獻綜述[J];高等函授學報(哲學社會科學版);2011年11期

2 袁鳳琴;袁真強;;“國培計劃”培訓模式的構建[J];貴州師范學院學報;2011年05期

3 劉德銘;;高校教師職業(yè)道德建設問題研究[J];法制與社會;2012年32期

4 尹筱莉;張海燕;;論“國培計劃”項目首席專家的層次與角色定位[J];教師教育研究;2012年06期

5 楊穎;;普通話水平測試培訓課程的主體構成與研究意義[J];湖南師范大學教育科學學報;2013年03期

6 羅艷華;宋萬琚;;提高“國培計劃”中西部骨干教師培訓有效性的四項轉變[J];成人教育;2013年05期

7 秦莉;李玲玲;;農(nóng)村幼兒園“轉崗教師”國家級培訓的課程構建——以四川幼兒師專參與國培計劃為例[J];時代教育;2013年14期

8 劉媛;黎榮嬌;陸婷;;“國培計劃”下西部少數(shù)民族聚居區(qū)農(nóng)村小學教師培訓現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以廣西賀州市富川瑤族自治縣為例[J];經(jīng)營管理者;2013年17期

9 張琴秀;;論農(nóng)村幼師國培計劃的意圖、理念與模式[J];教師教育研究;2013年04期

10 余蓮;;教師教育一體化的現(xiàn)狀、問題與對策[J];教師教育論壇;2013年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡志剛;;“國培計劃”項目實施過程中存在的問題及其對策研究[A];華章（2014）[C];2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黎勇;農(nóng)村初中新教師入職培訓探索[D];上海師范大學;2011年

2 薛瑞敏;欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究[D];江南大學;2011年

3 賀敬雯;中學教師入職教育探究[D];江西師范大學;2011年

4 趙子娟;我國農(nóng)村教師隊伍建設的制度設計研究[D];東北師范大學;2011年

5 周新;中小學骨干教師國家級培訓項目有效實施策略研究[D];東北師范大學;2011年

6 羅娟;重慶市農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修模式的研究[D];西南大學;2012年

7 彭翮翔;“國培計劃”背景下中學英語教師培訓中存在的問題研究[D];河北科技大學;2012年

8 蘇星;“國培計劃”農(nóng)村骨干教師培訓模式研究[D];湖北大學;2012年

9 張騰;幼兒教師國家級培訓的實證研究[D];山西師范大學;2013年

10 董晶晶;山西省體育學科“國培計劃”政策執(zhí)行研究[D];山西師范大學;2013年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 向純武;論新課程與中小學教師培訓[J];湖南師范大學教育科學學報;2004年02期

2 蔣新紅;;需求導向:農(nóng)村教師個性化繼續(xù)教育培訓體系構建[J];湖南師范大學教育科學學報;2010年04期

3 張慧春;李升興;補愛軍;;“國培計劃”政策實施的有效性研究——以我校的國家級音樂骨干教師培訓為例[J];懷化學院學報;2011年10期

4 余新;;有效教師培訓的七個關鍵環(huán)節(jié)——以“國培計劃——培訓者研修項目”培訓管理者研修班為例[J];教育研究;2010年02期

5 常寶寧;;教師培訓的現(xiàn)實困境與對策[J];現(xiàn)代教育管理;2011年04期

6 趙敏;;基于“三角置換”模式的教育實習制度研究[J];當代教育科學;2012年19期

7 葉麗新;;解析教師培訓中的三個基本問題——“國培計劃”培訓者團隊研修項目實施反思[J];全球教育展望;2011年07期

8 汪文華;;“國培計劃”遠程培訓項目的主要經(jīng)驗、問題與對策——以安徽省農(nóng)村中小學骨干教師“贏在課堂”遠程培訓項目(2010)為例[J];中小學教師培訓;2011年08期

9 韓素蘭;王貞茹;;責任重于泰山——對2010年“國培計劃”推薦參訓教師的思考[J];中小學教師培訓;2011年09期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 師范教育司司長 管培俊;[N];中國教育報;2010年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 季紅莉;民族聲樂中字與聲的結合[J];藝海;2004年06期

2 尹萍;試論民族聲樂的傳承與發(fā)展[J];廣西民族學院學報(哲學社會科學版);2005年04期

3 程琴;民族聲樂風格單一化的必然原因[J];社科縱橫;2005年03期

4 ;2005全國民族聲樂論壇在我院舉行[J];樂府新聲(沈陽音樂學院學報);2005年02期

5 翟社泉;關于我國民族聲樂的繼承問題[J];四川戲劇;2005年05期

6 王穎;如何看待民族聲樂的演唱[J];音樂天地;2005年09期

7 王遠;;再談民族聲樂與科學的演唱[J];四川戲劇;2006年02期

8 彭丹雄;;從中西聲樂對比看民族聲樂的科學價值[J];浙江師范大學學報;2006年03期

9 陳泓茹;;對我國民族聲樂發(fā)展的思考[J];中國音樂;2006年04期

10 解麗;劉明健;;多元整合:民族聲樂發(fā)展的路徑選擇[J];江西社會科學;2006年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 彭鐵飛;付志華;;為振興我國民族聲樂而努力[A];中國社會音樂研究論文集[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁占鋒;原生態(tài)——民族聲樂的根基[N];音樂周報;2008年

2 本報記者 房巍;市場環(huán)境下的民族聲樂[N];音樂周報;2005年

3 解麗 劉明健;民族聲樂發(fā)展道路之管見[N];中國文化報;2006年

4 劉輝;教材要兼顧學術與實踐[N];音樂周報;2008年

5 廖昌永;迎接民族聲樂百花齊放的春天[N];音樂周報;2011年

6 曉光;建立多樣化民族聲樂評價體系[N];人民日報;2013年

7 沙莎 省政協(xié)委員;民族聲樂中的文字發(fā)音[N];各界導報;2014年

8 劉輝;教材建設的價值取向[N];音樂周報;2008年

9 本報記者 刁艷;為民族聲樂別無選擇[N];音樂周報;2007年

10 著名歌唱家 聲樂教育家 金鐵霖;探究民族聲樂的發(fā)展[N];光明日報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 寧玨婧;現(xiàn)代民族聲樂對戲曲的借鑒研究[D];湖南師范大學;2009年

2 鄭曉芳;新時期民族聲樂唱法元素之淺析[D];廈門大學;2008年

3 寧巖鵬;改革開放以來我國民族聲樂發(fā)展脈絡探究[D];河北師范大學;2010年

4 胡媛媛;我國民族聲樂發(fā)展構想[D];江西師范大學;2009年

5 賀輝;當代民族聲樂開放、拓展與跨界初探[D];湖南師范大學;2006年

6 王成;中國民族聲樂的語言特征[D];東北師范大學;2007年

7 李響;高師民族聲樂生態(tài)課堂構建策略研究[D];河北師范大學;2010年

8 周東恩;論新時期民族聲樂的特征與發(fā)展[D];東北師范大學;2010年

9 劉粉仙;我國現(xiàn)階段民族聲樂的思考與探究[D];山西大學;2012年

10 郝婭楠;論民族聲樂中的“有”與“無”[D];山東師范大學;2012年

，

本文編號：854869