本文關(guān)鍵詞：新課程背景下的竹制打擊樂器課堂教學可行性研究

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【摘要】：本文是以竹制打擊樂器為主要研究對象,以《義務教育音樂課程標準(2013)版》為指導,以中國傳統(tǒng)打擊樂節(jié)奏為主線,以中小學課堂教學為主要場域,立足于學生主動學習、互動學習,揭示竹制打擊樂器課堂教學的可行性。 本文認為竹制打擊樂器能夠在中小學課堂教學中發(fā)揮一定的優(yōu)勢,并能夠引導學生主動、快樂的學習,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。為論證竹制打擊樂器的可行性,本文主要采取文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、調(diào)研實地考察法、局內(nèi)人和局外人相結(jié)合的方法來進行分析研究。 在第一章中,本文通過竹制樂器之溯源,論文中所指樂器和竹制打擊樂器的概念界定三個小節(jié)來介紹本文的研究對象-竹制打擊樂器。第二章通過中國打擊樂器課堂教學現(xiàn)狀和竹制打擊樂器進課堂的優(yōu)勢兩方面來論證目前我國器樂教學的不足以及竹制打擊樂器的優(yōu)勢。第三章從三個層面來論述竹制打擊樂器課堂教學的可行性。一是理論層面,二是現(xiàn)實層面,三是中國教育工作者的前期實踐基礎。第四章從實踐的層面進一步闡明竹制打擊樂器在課堂教學中的優(yōu)勢,第五章通過分析第四章實踐教學中實驗班和對照班的成績得出結(jié)論--竹制打擊樂器課堂教學可行。
【關(guān)鍵詞】：竹制打擊樂器 課堂教學 可行性 新課程標準
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.951;J632.5
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-9
• 緒論9-17
• 一、研究的緣起9-10
• 二、文獻綜述10-14
• (一) 竹制打擊樂器國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• (二) 中國打擊樂課堂教學現(xiàn)狀12-14
• 三、研究的意義14-15
• (一) 理論意義14-15
• (二) 現(xiàn)實意義15
• 四、研究方法15-16
• 五、研究思路16-17
• 第一章 竹制打擊樂器17-25
• 第一節(jié) 竹制樂器之溯源17-18
• 第二節(jié) 論文中所指樂器18-22
• 第三節(jié) 竹制打擊樂器的概念界定22-25
• 第二章 中國打擊樂器課堂教學現(xiàn)狀25-31
• 第一節(jié) 中國打擊樂器課堂教學現(xiàn)狀25-26
• 第二節(jié) 竹制打擊樂器進課堂的優(yōu)勢26-31
• 第三章 竹制打擊樂器課堂教學的可行性31-43
• 第一節(jié) 哲學層面31-36
• 第二節(jié) 現(xiàn)實層面36-39
• 第三節(jié) 中國音樂教育工作者的前期實踐基礎39-43
• 第四章 竹制打擊樂器課堂教學的實踐探索43-57
• 第一節(jié) 竹制打擊樂器課堂教學的實驗設計43-45
• 第二節(jié) 竹制打擊樂器課堂教學的教學思路45-46
• 第三節(jié) 竹制打擊樂器課堂教學的課例設計46-52
• 第四節(jié) 竹制打擊樂器課堂教學實踐探索效果分析52-57
• 第五章 結(jié)論57-61
• 附錄1 問卷調(diào)查表61-69
• 附錄2 實驗前測試數(shù)據(jù)表69-71
• 附錄3 實驗后測試數(shù)據(jù)表71-73
• 附錄4 樂器圖片展示73-75
• 參考文獻75-79
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果79-81
• 致謝81-83
• 個人簡歷83-85

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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6 王巍;神奇竹樂(一)——越南竹樂器[J];樂器;2003年10期

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本文編號：802270