本文關鍵詞：高校聲樂專業(yè)技能課程的教學改革與探索——基于PBL教學法的理念

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【摘要】：PBL教學法是指利用理論知識、實踐技能和現(xiàn)代科技手段來解決一系列的實際問題的教學方法,通過此種方法的運用,達到建構靈活知識的目的。文章主要探討該教學法對解決音樂專業(yè)本科生學習專業(yè)技能時遇到的實際問題的具體方式方法,同時對比PBL教學法與傳統(tǒng)教學法之間的優(yōu)劣點,以此說明該教學法對學生學習能力、解決實際問題能力等諸多方面的提升所起到的積極作用。
【作者單位】： 哈爾濱學院音樂系;
【關鍵詞】： PBL教學法 專業(yè)技能課 教學改革
【基金】：黑龍江省高等教育教學改革項目“高校音樂專業(yè)技能課程教學模式改革研究——基于PBL學習方法的理念”(編號:JG2013010393)研究成果
【分類號】：J60-4;G642.0
【正文快照】： 傳統(tǒng)的教學模式以課堂講授為基礎,以教師為中心,教師在教學大綱的指導下按計劃有步驟地進行教學活動,學生在教師的授課過程中全面、系統(tǒng)地獲取基礎知識和專業(yè)技能。聲樂作為一門特殊學科,專業(yè)性極強。為了適應聲樂教學的自身發(fā)展規(guī)律,傳統(tǒng)的聲樂課堂教學模式大多采用教師邊教

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