本文關(guān)鍵詞：高師音樂教學論課程教學模式探究

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【摘要】：音樂教學論屬于理論與應用相結(jié)合的學科,本文從理論聯(lián)系實踐的角度提出了音樂教學論課程應先明確培養(yǎng)目標和教學定位,并從各種相關(guān)技能課的相互聯(lián)系、分模塊結(jié)合相關(guān)課程進行實踐教學、采用討論、提問、案例分析等三方面,論述以激發(fā)學生的創(chuàng)造性教學為主的"開放式"教學模式如何運用于高師音樂教學論課程。
【作者單位】： 廣東第二師范學院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教學論 教學模式 創(chuàng)造性 開放式
【基金】：2015年廣東省宣傳文化人才專項資金項目“潮州音樂傳承模式與資源庫研究”和“潮州音樂傳承發(fā)展與傳承人作用的實踐”成果,項目編號:20150212,20150314
【分類號】：J60-4;G652
【正文快照】： 音樂教學論是一門研究音樂教育、教學規(guī)律及其應用的學科,是以教育學、心理學和音樂專業(yè)基礎(chǔ)課為基礎(chǔ)的理論與運用相結(jié)合的綜合性學科。其教學內(nèi)容包括普通學校音樂教育的目的與任務、教學過程、教學原則、教學內(nèi)容、教學方法與手段、教學組織形式、教學效果,評價系統(tǒng)等。音樂

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本文編號：755955