本文關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)法教材建設(shè)的百年歷程

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【摘要】：音樂教學(xué)法教材的歷史研究是音樂教育研究領(lǐng)域里一個十分重要卻一直被人忽視的內(nèi)容。其教材建設(shè)的百年歷程分為孕育與萌芽、借鑒與探索、模仿到原創(chuàng)、消失與異變、復(fù)蘇與發(fā)展五個階段,各階段教材都在不同的歷史背景下呈現(xiàn)出不同的特點。厘清其發(fā)展軌跡,掌握其基本特點,能為今天教材的編撰和音樂教師教學(xué)法的學(xué)習(xí)提供啟示。
【作者單位】： 湖南第一師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 音樂教學(xué)法教材 教學(xué)法 百年歷程
【分類號】：G652.3;J60-4
【正文快照】： 從南京兩江優(yōu)級師范學(xué)堂設(shè)音樂為副主科的艱難發(fā)軔,到如今開設(shè)有音樂教師教育類專業(yè)的高校遍布全國,一百多年來,我國的音樂教師教育經(jīng)歷了漫長而曲折的發(fā)展歷程。音樂教學(xué)法課程是培養(yǎng)未來音樂教師的核心課程,其教材的編寫應(yīng)充分考慮基礎(chǔ)音樂教育實踐,幫助學(xué)生構(gòu)建與基礎(chǔ)音樂

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