本文關鍵詞：高校綜合性鋼琴專業(yè)課程教學模式探索

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【摘要】：當前高校鋼琴專業(yè)課的教學模式片面注重對學生鋼琴彈奏專業(yè)性的培養(yǎng),忽略了學生綜合理論知識的培養(yǎng),忽略了學生在實際應用能力的培養(yǎng)。在這種教學模式培養(yǎng)下,學生更多的成為了鋼琴演奏的機器,而不是成為一個傳播音樂的藝術家。因此,我們迫切需要改變這種不合理的專業(yè)小課教學模式,形成一種以學習鋼琴彈奏技巧為主,同時培養(yǎng)學生音樂理論知識的教學模式,以此實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 四川師范大學音樂學院;
【關鍵詞】： 鋼琴 專業(yè)課 教學模式 綜合性
【分類號】：J624.1-4
【正文快照】： 鋼琴傳入我國已經(jīng)有一百多年的歷史,并在中國得到了廣泛的傳播。鋼琴專業(yè)課作為高校鋼琴專業(yè)學生的核心課程,主要是通過對鍵盤彈奏的學習,讓學生熟練掌握各種鋼琴彈奏的技巧與方法,并具有演奏中等及以上程度的樂曲及伴奏曲的能力。同時,他又是一門集樂理、視唱練耳、和聲、曲

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;關于舉辦“‘海倫鋼琴’第三屆全國高校音樂學(教師教育)鋼琴專業(yè)教師演奏邀請賽”的通知[J];鋼琴藝術;2011年04期

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3 ;關于舉辦“‘海倫鋼琴’第三屆全國高校音樂學(教師教育)鋼琴專業(yè)教師演奏邀請賽”的通知[J];鋼琴藝術;2011年06期

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6 ;關于舉辦“‘海倫鋼琴’第三屆全國高校音樂學(教師教育)鋼琴專業(yè)教師演奏邀請賽”的通知[J];鋼琴藝術;2011年09期

7 李琦;宋巖;;論語言藝術在高校鋼琴專業(yè)課教學中的地位與作用[J];大舞臺;2012年06期

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本文編號：625634