本文關(guān)鍵詞：關(guān)于踐行終身音樂教育理念的思考

  更多相關(guān)文章： 終身音樂教育 學(xué)校音樂教育 遷移 社區(qū)音樂教育 有意義的音樂

【摘要】：本文圍繞如何引導(dǎo)人們終身參與到有意義的音樂當(dāng)中這一問題,從成年人對音樂及音樂學(xué)習(xí)的需求;終身音樂教育應(yīng)當(dāng)選擇的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式;學(xué)校音樂教育與社區(qū)音樂教育的協(xié)同作用等幾個(gè)方面,思考如何將學(xué)校的音樂學(xué)習(xí)延續(xù)為終身音樂學(xué)習(xí),如何將學(xué)校所學(xué)到的音樂知識和技能運(yùn)用到今后的生活中去,對個(gè)人的全面發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【作者單位】： 廣西群眾藝術(shù)館;中國合唱協(xié)會(huì);
【關(guān)鍵詞】： 終身音樂教育 學(xué)校音樂教育 遷移 社區(qū)音樂教育 有意義的音樂
【分類號】：J60-05
【正文快照】： 聯(lián)合國教科文組織終身教育局局長保羅·郎格朗于1965年首先提出“終身教育”的理念,他認(rèn)為:“終身教育所意味的,并不是指一個(gè)具體的實(shí)體,而是泛指某種思想或原則�！�1終身教育從傳統(tǒng)教育的形態(tài)上得到一種超越和升華,它成為一個(gè)更加廣泛的概念。由此可以知道未來的教育不再是從

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本文編號：573839