發(fā)布時間：2017-07-16 03:02

  本文關鍵詞：關于初級小提琴教學中的若干誤區(qū)

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【摘要】：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河�！睂τ趯W習技藝來說，，打好堅實的基礎是一個必須經歷的過程。而學習小提琴，不論是對于專業(yè)或是業(yè)余小提琴學習者，初級小提琴教學都是起點。通過培養(yǎng)審美觀和價值觀，來提高我們培養(yǎng)人才(包括專業(yè)人才)的綜合素質，使之終身受益，有高尚優(yōu)雅的業(yè)余愛好來充實自己的人生。因而，研究小提琴教學的有廣泛意義上深層含義。當前，我國初級小提琴教學的現(xiàn)狀不容樂觀，筆者在探究過程中深刻認識到：初級小提琴教學效果對后期小提琴教學有決定性的影響，基礎不牢，提升和進步將可能成為一紙空談。因而，筆者基于我國當前初級小提琴教學的現(xiàn)狀，對初級小提琴教學中的一些問題進行系統(tǒng)闡述，并在實踐的基礎上找出其理論根源，提出可行性建議。
【關鍵詞】：小提琴 初級教學 等級考試 教育現(xiàn)狀
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J622.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、 緒論8-10
• （一） 選題背景及意義8
• （二） 研究的方法和目的8-10
• 二、 我國初級小提琴教學現(xiàn)狀10-12
• （一） 小提琴教學發(fā)展現(xiàn)狀10-11
• （二） 初級小提琴培養(yǎng)現(xiàn)狀11-12
• 三、 初級小提琴教學中的誤區(qū)12-24
• （一） 忽略視譜能力的培養(yǎng)12-13
• 1、 視譜能力薄弱12
• 2、 無有效的練習法12-13
• （二） 、跳躍式學習13-16
• 1、 跳過基礎練習13-14
• 2、 盲目跳級14-16
• （三） 基本功訓練中的誤區(qū)16-21
• 1、 發(fā)音練習中的誤區(qū)17-20
• 2、 音準訓練中的誤區(qū)20-21
• （四） 忽視音樂感的培養(yǎng)21-24
• 四、 初級小提琴教學的建議與對策24-30
• （一） 培養(yǎng)初級聽音樂的興趣24-25
• （二） 培養(yǎng)上課的興趣25-27
• 1、 應多做示范演奏，激發(fā)初學初級學琴興趣25-26
• 2、 形式上求多，內容上求新26
• 3、 用初級的語言組織教學26-27
• （三） 培養(yǎng)練琴的興趣27-30
• 1、 用符合自然科學的方法練琴27-28
• 2、 注重記憶的培養(yǎng)28-30
• 結語30-31
• 參考文獻31-32
• 致謝32-33
• 附件33

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐多沁 ,周世炯;提高兒童初學小提琴興趣的一些嘗試[J];中央音樂學院學報;1982年01期

本文編號：546769