本文關(guān)鍵詞：關(guān)于初級(jí)小提琴教學(xué)中的若干誤區(qū)

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【摘要】：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！睂�(duì)于學(xué)習(xí)技藝來(lái)說(shuō)，，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。而學(xué)習(xí)小提琴，不論是對(duì)于專(zhuān)業(yè)或是業(yè)余小提琴學(xué)習(xí)者，初級(jí)小提琴教學(xué)都是起點(diǎn)。通過(guò)培養(yǎng)審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，來(lái)提高我們培養(yǎng)人才(包括專(zhuān)業(yè)人才)的綜合素質(zhì)，使之終身受益，有高尚優(yōu)雅的業(yè)余愛(ài)好來(lái)充實(shí)自己的人生。因而，研究小提琴教學(xué)的有廣泛意義上深層含義。當(dāng)前，我國(guó)初級(jí)小提琴教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)，筆者在探究過(guò)程中深刻認(rèn)識(shí)到：初級(jí)小提琴教學(xué)效果對(duì)后期小提琴教學(xué)有決定性的影響，基礎(chǔ)不牢，提升和進(jìn)步將可能成為一紙空談。因而，筆者基于我國(guó)當(dāng)前初級(jí)小提琴教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)初級(jí)小提琴教學(xué)中的一些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)闡述，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上找出其理論根源，提出可行性建議。
【關(guān)鍵詞】：小提琴 初級(jí)教學(xué) 等級(jí)考試 教育現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：J622.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 一、 緒論8-10
• （一） 選題背景及意義8
• （二） 研究的方法和目的8-10
• 二、 我國(guó)初級(jí)小提琴教學(xué)現(xiàn)狀10-12
• （一） 小提琴教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀10-11
• （二） 初級(jí)小提琴培養(yǎng)現(xiàn)狀11-12
• 三、 初級(jí)小提琴教學(xué)中的誤區(qū)12-24
• （一） 忽略視譜能力的培養(yǎng)12-13
• 1、 視譜能力薄弱12
• 2、 無(wú)有效的練習(xí)法12-13
• （二） 、跳躍式學(xué)習(xí)13-16
• 1、 跳過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)13-14
• 2、 盲目跳級(jí)14-16
• （三） 基本功訓(xùn)練中的誤區(qū)16-21
• 1、 發(fā)音練習(xí)中的誤區(qū)17-20
• 2、 音準(zhǔn)訓(xùn)練中的誤區(qū)20-21
• （四） 忽視音樂(lè)感的培養(yǎng)21-24
• 四、 初級(jí)小提琴教學(xué)的建議與對(duì)策24-30
• （一） 培養(yǎng)初級(jí)聽(tīng)音樂(lè)的興趣24-25
• （二） 培養(yǎng)上課的興趣25-27
• 1、 應(yīng)多做示范演奏，激發(fā)初學(xué)初級(jí)學(xué)琴興趣25-26
• 2、 形式上求多，內(nèi)容上求新26
• 3、 用初級(jí)的語(yǔ)言組織教學(xué)26-27
• （三） 培養(yǎng)練琴的興趣27-30
• 1、 用符合自然科學(xué)的方法練琴27-28
• 2、 注重記憶的培養(yǎng)28-30
• 結(jié)語(yǔ)30-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 致謝32-33
• 附件33

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐多沁 ,周世炯;提高兒童初學(xué)小提琴興趣的一些嘗試[J];中央音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);1982年01期

本文編號(hào)：546769