本文關鍵詞：奧爾夫音樂教學法在幼兒鋼琴教學實踐中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：世界三大教育體系分別是奧爾夫音樂教育體系與達爾克羅茲、柯達伊音樂教育體系。其中在20世紀流傳最廣、對世界音樂教育產(chǎn)生重要影響的音樂教育體系是奧爾夫音樂教育體系。奧爾夫音樂教育體系是由奧爾夫和友人以及后人一同創(chuàng)造發(fā)展的,是開放的,隨著世界音樂教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,隨時代變化而變化的的音樂教育體系。本文通過自己的教學實踐和研究發(fā)現(xiàn),將奧爾夫音樂教學法與幼兒鋼琴教學相融合,以游戲的形式把音樂學習與動作、舞蹈、語言等進行緊密聯(lián)系,充分培養(yǎng)學生的節(jié)奏感,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,這是一種有效的并且具有深遠意義的幼兒鋼琴教學方法的研究領域。 論文主要分四個部分。第一章闡述了相關的研究背景、內(nèi)容、目的和意義；第二章介紹了奧爾夫教學法的產(chǎn)生和教學特征以及幼兒生理、心理特征和幼兒鋼琴教學遵循的一般規(guī)律；第三章分別從節(jié)奏、五線譜、音名和唱名、指法、基本彈奏方法等鋼琴教學基礎中的五方面闡述了將奧爾夫音樂教學法應用于鋼琴教學的實踐研究；第四章通過本人的研究與思考,把奧爾夫教學法運用在幼兒鋼琴教學實踐的過程中,對家長和教師提出了幾項具體建議和對未來的展望。 通過對奧爾夫音樂教學法的學習以及查閱相關資料得知,奧爾夫音樂教學法非常適合幼兒學習心理特點,所以本人嘗試把奧爾夫音樂教育理念、教學方法以及基本內(nèi)容融入到幼兒鋼琴教學中。同時運用幼兒游戲、鋼琴教學法、心理學和教育學等相關理論,選擇最適合奧爾夫音樂教育思想的群體一一幼兒為研究對象,將這些幼兒分為控制組和實驗組,對奧爾夫音樂教學法在幼兒鋼琴教學中的應用作了實踐研究。希望通過本課題的研究能豐富幼兒鋼琴教學方法,對幼兒鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
【關鍵詞】：奧爾夫教學法 幼兒 鋼琴教學
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：J624.1-4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-13
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究內(nèi)容與方法10-11
• 1.3 研究目的及意義11-13
• 第二章 奧爾夫音樂教學法與幼兒鋼琴教學概述13-22
• 2.1 奧爾夫音樂教學法概述13-19
• 2.2 幼兒鋼琴教學的概述19-22
• 第三章 奧爾夫音樂教學法在幼兒鋼琴教學中的實踐應用22-33
• 3.1 五線譜感知培養(yǎng)的實踐應用22-24
• 3.2 節(jié)奏感知培養(yǎng)的實踐應用24-27
• 3.3 音名與唱名感知培養(yǎng)的實踐應用27-29
• 3.4 指法感知培養(yǎng)的實踐應用29-30
• 3.5 學習基本奏法的實踐應用30-33
• 第四章 奧爾夫音樂教學法在幼兒鋼琴教學中的思考與展望33-39
• 4.1 奧爾夫教學法在幼兒鋼琴教學中的思考33-37
• 4.2 奧爾夫教學法在幼兒鋼琴教學中的展望37-39
• 結論39-40
• 參考文獻40-42
• 致謝42

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 潘美玲;胡水欣;;淺論奧爾夫教學法在幼兒鋼琴節(jié)奏訓練中的應用[J];大舞臺;2011年03期

2 田春玲;;再談奧爾夫音樂教育的特點——針對奧爾夫音樂教育在中國傳播的異化現(xiàn)象[J];呼倫貝爾學院學報;2006年03期

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5 徐越湘;;奧爾夫音樂教育理念在鋼琴教育中的運用價值研究[J];藝術教育;2009年06期

  本文關鍵詞：奧爾夫音樂教學法在幼兒鋼琴教學實踐中的應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392058