音樂實踐能力作為音樂綜合素養(yǎng)的重要組成部分,應用型本科學前教育專業(yè)理應將音樂實踐能力的培養(yǎng)貫穿于大學四年的各個環(huán)節(jié)。本文通過概述應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力的培養(yǎng)內容與意義、分析應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力培養(yǎng)中存在的問題,就應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力培養(yǎng)路徑展開探索,希望對培養(yǎng)學生音樂實踐能力具有一定的指導意義。

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【文章目錄】：
一、應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力的內容
    (一)掌握必備的音樂技能
    (二)掌握開展音樂教育的方法
    (三)具備綜合音樂實踐能力
二、應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力培養(yǎng)的意義
    (一)提升學生音樂綜合素養(yǎng)
    (二)提高學生的綜合能力
三、應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力培養(yǎng)中存在的問題
    (一)音樂實踐課程體系不完善
    (二)音樂實踐平臺缺乏
四、應用型本科學前教育專業(yè)學生音樂實踐能力培養(yǎng)路徑研究
    (一)構建以提高學生音樂實踐能力為導向的實踐課程體系
    (二)拓寬以提升綜合實踐能力為導向的音樂實踐平臺



本文編號：3919627