鋼琴教學在高校藝術教學中占有重要地位,培養(yǎng)學生鋼琴課堂上即興伴奏的能力,不僅能幫助學生獲得更多的鋼琴演奏技巧,同時也能促進學生鋼琴知識和演奏水平地提高。由于受教師、學生等多方面因素的影響,實際鋼琴教學的效率與質量往往較低。鑒于此,本文將首先對高校鋼琴教學中提高學生即興伴奏能力的意義進行分析,重點分析高校鋼琴教學中在學生即興伴奏能力方面存在的主要問題,并在此基礎上,對提高學生即興伴奏能力提出一些有效措施,從而在高校內為鋼琴藝術教學創(chuàng)造良好氛圍,為高校音樂教育發(fā)展奠定良好基礎。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校鋼琴教學中提高學生即興伴奏能力的意義
二、高校鋼琴教學中學生即興伴奏能力的現(xiàn)狀及主要問題
    (一)高效鋼琴教學中學生即興伴奏能力的現(xiàn)狀
    (二)高效鋼琴教學中學生即興伴奏能力的主要問題
        1、教師未能實現(xiàn)即興伴奏與鋼琴教學的融合
        2、簡單化的伴奏和聲教學,不能滿足當前需求
        3、學生專業(yè)學習不均衡,伴奏能力有待提高
三、高校鋼琴教學中有效提高學生即興伴奏能力的策略
    (一)從即興伴奏方面加強學生的樂感,采用伴奏與教學相結合的方式
    (二)教師自身需更加重視即興伴奏能力,增強伴奏
    (三)加強學生自身對基礎知識與伴奏實踐融合能力
結 語



本文編號：3886285