現(xiàn)代音樂教育應(yīng)立足于本土藝術(shù)創(chuàng)作傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)民族經(jīng)典文化內(nèi)涵,將具備民族特色和地方特色的音樂教育資源列入音樂專業(yè)教育課程體系之中,在職業(yè)音樂人才培育活動中滲透鄉(xiāng)土音樂創(chuàng)作思維和音樂語言,使新一代音樂創(chuàng)作者能夠在結(jié)合現(xiàn)代音樂體裁基礎(chǔ)上制作出體現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格的音樂作品。我國廣西作為音樂文化大省,民間藝術(shù)傳統(tǒng)歷史悠久、底蘊(yùn)深厚,具備得天獨(dú)厚的音樂教育資源優(yōu)勢,其獨(dú)特的音樂語言和藝術(shù)表現(xiàn)形式可被用于國內(nèi)高校的音樂專業(yè)教育,以傳授音樂技能為主要目標(biāo)的現(xiàn)代音樂教育體系應(yīng)做出轉(zhuǎn)變,以培育音樂文化意識和感知理解力為音樂藝術(shù)教育最終目標(biāo)。本文深入分析了將鄉(xiāng)土音樂藝術(shù)引進(jìn)高校音樂教育課程中的現(xiàn)實(shí)意義與可行性,并指出在音樂人才培育過程中傳承鄉(xiāng)土音樂文化的關(guān)鍵點(diǎn),為音樂教育改革提供具備參考價(jià)值的改進(jìn)方案。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、地方傳統(tǒng)音樂文化滲透高校音樂教育的意義與可行性研究
    (一)提高教育水平,促進(jìn)文化理念和教學(xué)形式創(chuàng)新
    (二)充分利用有價(jià)值的教育資源,滿足時(shí)代發(fā)展要求
    (三)強(qiáng)化音樂專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)品鑒能力與創(chuàng)作能力
二、高校傳承本土民間音樂文化遺產(chǎn)的主要途徑和要點(diǎn)分析
    (一)強(qiáng)化現(xiàn)代音樂教育的文化傳承職能
    (二)結(jié)合德育教育傳承鄉(xiāng)土音樂藝術(shù)理念
    (三)重組教學(xué)隊(duì)伍,提高鄉(xiāng)土音樂教育專業(yè)性
三、結(jié)論



本文編號：3764496