根據(jù)《現(xiàn)代音樂(lè)技術(shù)與分析》課程需要,在分析具體音樂(lè)作品之前,先將課程所設(shè)時(shí)期(1890—1945年)作曲思維及其技法產(chǎn)生和發(fā)展,以代表性作曲家為線索,梳理成三個(gè)內(nèi)部有關(guān)聯(lián)的圖表。由此,說(shuō)明德奧體系、非德奧體系和混合交融的作曲思維以及技法產(chǎn)生和發(fā)展的傳承關(guān)系,以便在分析具體作品時(shí),能夠選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒?準(zhǔn)確解讀技法的使用。

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