在當前"雙一流"高校建設的背景下,建設音樂品牌教育已經(jīng)成為各大院校、尤其是音樂院校的重點工作。其中對少數(shù)民族大學生音樂教育品牌的建設,既要考慮到少數(shù)民族音樂的獨有表現(xiàn)形式,又要考慮到少數(shù)民族大學生音樂學習的環(huán)境和心里因素。論文從相關概念著手,著重分析當前形勢下高校建設少數(shù)民族專業(yè)性音樂教育品牌的現(xiàn)實意義和基本理念,提出建設少數(shù)民族大學生音樂品牌教育的實現(xiàn)策略。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、“雙一流”背景下高校建設少數(shù)民族大學生音樂品牌教育的相關概念
    (一) 教育品牌的界定
    (二) 少數(shù)民族音樂教育的界定
    (三) 我國“雙一流”高校音樂教育品牌建設的內涵
二、“雙一流”背景下高校建設少數(shù)民族專業(yè)性音樂教育品牌的現(xiàn)實意義和基本理念
    (一) 經(jīng)濟主導效用下對高校建設少數(shù)民族大學生音樂品牌教育的根本需求
    (二) 少數(shù)民族大學生音樂教育專業(yè)品牌建設的基本定位
    (三) “雙一流”背景下高校建立少數(shù)民族大學生音樂品牌教育的理念
三、高校建設少數(shù)民族專業(yè)性音樂教育品牌的發(fā)展策略和改革思考
    (一) 高校少數(shù)民族音樂品牌教育打造的特點、意義和任務
    (二) 打造“雙一流”背景下高校少數(shù)民族大學生音樂品牌教育的重要途徑
    (三) 打造音樂教育的多元觀念, 推進制度保障和選拔創(chuàng)新



本文編號：3748779