本文關(guān)鍵詞：老年大學(xué)電子琴課程的教學(xué)內(nèi)容與方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 作為高科技時(shí)代產(chǎn)物的樂器——電子琴,自從被引入至老年教育中來后,便受到老年人的喜愛與推崇,電子琴課程的開設(shè)為老年大學(xué)提供了一門很好的音樂課程,同時(shí)也為老年人提供了一種學(xué)習(xí)音樂的途徑。 由于教學(xué)對(duì)象的特殊性,老年電子琴課程自然有其不同于一般電子琴課程的特殊之處。隨著筆者與老年大學(xué)學(xué)員的深入接觸,與任教過程中對(duì)觀察老年學(xué)員通過學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的身心變化,使我漸漸對(duì)老年大學(xué)的教育目標(biāo)與教學(xué)宗旨有了深層次的切身了解。 然而,我國的老年音樂教育可謂是理論走在實(shí)踐之前。在20世紀(jì)80年代初老年大學(xué)興起,而當(dāng)時(shí)并沒有形成相關(guān)的理論體系和教學(xué)體系。之后隨著老年學(xué)、老年心理學(xué)孕育而生,老年教育才稍作起步,在老年電子琴教育發(fā)展得方興未艾之時(shí),它的相關(guān)理論卻未及時(shí)跟上。 本文即是在前人的研究基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的實(shí)踐進(jìn)行歸納、提煉,并通過實(shí)際的課堂教學(xué)來進(jìn)行檢驗(yàn),整理出一套較為完整的電子琴課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)法,盡量呈現(xiàn)出當(dāng)今老年教育中音樂教學(xué)法完整與系統(tǒng)的全貌,得出一些以供老年教育者參考的方法與對(duì)策,力圖使老年電子琴課程在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上向更規(guī)范、更適合老年人的發(fā)展過程中有所突破。
【關(guān)鍵詞】：老年大學(xué) 電子琴課程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G777;J628-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 緒論9-16
• 第一章 老年大學(xué)電子琴課程的相關(guān)概述16-35
• 1.1 我國老年大學(xué)的相關(guān)理論概述16-21
• 1.1.1 我國老年大學(xué)的發(fā)展歷程16-17
• 1.1.2 我國老年大學(xué)的屬性17-18
• 1.1.3 老年大學(xué)的幾種課程理念18-20
• 1.1.3.1 人本性18-19
• 1.1.3.2 多元文化性19
• 1.1.3.3 參與性19-20
• 1.1.3.4 休閑性20
• 1.1.4 我國老年大學(xué)藝術(shù)類課程的常見科目20-21
• 1.2 我國老年大學(xué)學(xué)員的學(xué)習(xí)特征21-26
• 1.2.1 我國老年大學(xué)學(xué)員的年齡界定21
• 1.2.2 中老年人音樂學(xué)習(xí)的一般特征21-24
• 1.2.2.1 中老年人感知覺的特征22
• 1.2.2.2 中老年人記憶的特征22
• 1.2.2.3 中老年人智力的特征22-23
• 1.2.2.4 中老年人參與音樂學(xué)習(xí)常見的困難23-24
• 1.2.3 中老年人的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境24-26
• 1.2.3.1 學(xué)校環(huán)境25
• 1.2.3.2 家庭環(huán)境25-26
• 1.3 電子琴與中老年人音樂學(xué)習(xí)的關(guān)系26-30
• 1.3.1 電子琴的產(chǎn)生與發(fā)展26-27
• 1.3.2 我國電子琴教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀27
• 1.3.3 電子琴的功能特性為中老年人音樂學(xué)習(xí)提供的優(yōu)勢(shì)27-30
• 1.4 老年大學(xué)電子琴課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與課程定位、目標(biāo)之間的關(guān)系30-35
• 1.4.1 關(guān)于課程的概念30-31
• 1.4.2 課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法之間的聯(lián)系31-32
• 1.4.3 老年大學(xué)電子琴課程的定位與目標(biāo)32-35
• 第二章 老年大學(xué)電子琴課程的教學(xué)內(nèi)容研究35-52
• 2.1 老年大學(xué)電子琴課程教學(xué)內(nèi)容的理念35-39
• 2.1.1 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合老年學(xué)員的生理特征，循序漸進(jìn)，不過分追求技能技巧35-36
• 2.1.2 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重提升老年學(xué)員音樂學(xué)習(xí)的樂趣36
• 2.1.3 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有助于提升老年學(xué)員的音樂審美能力36-37
• 2.1.4 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有助于拓寬老年人的音樂文化視野37-38
• 2.1.5 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有助于促進(jìn)老年學(xué)員間的溝通交流與社會(huì)交往38
• 2.1.6 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使老年人領(lǐng)略高科技產(chǎn)品的魅力，為老年人注入時(shí)尚活力38-39
• 2.2 老年大學(xué)電子琴課程教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)成39-52
• 2.2.1 音樂知識(shí)與演奏技能40
• 2.2.2 電子琴的功能操作40-41
• 2.2.3 感受鑒賞41-42
• 2.2.4 合作性學(xué)習(xí)與音樂表演42-52
• 第三章 老年大學(xué)電子琴課程的教學(xué)方法研究52-69
• 3.1 常見教學(xué)現(xiàn)象的分析52-53
• 3.1.1 集體課中老年人的個(gè)體差異帶來的教學(xué)難點(diǎn)52-53
• 3.1.2 中老年人的特殊心理生理特點(diǎn)帶來的教學(xué)難點(diǎn)53
• 3.1.3 中老年人的特殊社會(huì)性帶來的教學(xué)難點(diǎn)53
• 3.2 老年電子琴課程教學(xué)方法的選擇53-57
• 3.2.1 建立平等人性化的師生關(guān)系，營造輕松活躍的教學(xué)環(huán)境53-54
• 3.2.2 以耐心鼓勵(lì)的教學(xué)方法使老年學(xué)員轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮老年人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性54-55
• 3.2.3 通過反復(fù)講解與演示訓(xùn)練，打破老年人對(duì)電子產(chǎn)品的恐懼55
• 3.2.4 分層教學(xué)：強(qiáng)調(diào)參與精神，教學(xué)不過分追求技能技巧55-56
• 3.2.5 定期組織音樂會(huì)或匯報(bào)演出，以提高老年學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣56-57
• 3.3 老年大學(xué)電子琴課程中的常用教學(xué)方法57-69
• 3.3.1 提示型教學(xué)法57-61
• 3.3.2 分層教學(xué)法61-64
• 3.3.3 交流互動(dòng)法64-66
• 3.3.4 溫故知新法66-69
• 結(jié)語 老年大學(xué)電子琴課程的教學(xué)反思與展望69-75
• 致謝75-76
• 參考文獻(xiàn)76-79
• 附錄79-82

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 羅悅庭;積極老齡化下老年教育發(fā)展對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2011年

2 鄭舒;福州市老年人音樂活動(dòng)調(diào)查研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 樸玉蘭;延吉市朝鮮族老年藝術(shù)團(tuán)研究[D];延邊大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：老年大學(xué)電子琴課程的教學(xué)內(nèi)容與方法研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：365475