音樂不僅具有打動人心靈的魅力,還是人類創(chuàng)造力和靈感的源泉。勿庸置疑,音樂對一個人、一個國家、一個民族,都具有十分重要的意義,但音樂對于兒童的成長甚至對于培養(yǎng)天才的作用,卻少有人關(guān)注。兒童這個特殊年齡段的音樂教育有著“過期不候性”,如何讓音樂在兒童心智成長、才智培養(yǎng)上發(fā)揮其獨特作用,顯得迫切重要。此次課題研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)對于兒童的音樂教學而言,從心理角度上啟發(fā)他們,激發(fā)兒童學習的興趣,這樣既能促進兒童音樂技能的提高,更能促進兒童音樂素質(zhì)的全面培養(yǎng)。同時小提琴教學要對兒童心智開發(fā)和健康人格塑造形成積極的影響還需要家長、教師與兒童的共同努力。 

【文章來源】：中國音樂學院北京市

【文章頁數(shù)】：21 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 課題背景
    第一節(jié) 課題研究目的和意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第二節(jié) 兒童音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀
第二章 兒童音樂教育的內(nèi)涵及意義
    第一節(jié) 兒童音樂教育的特點
    第二節(jié) 兒童音樂感知與思維發(fā)展階段性特點
        一、皮亞杰認知發(fā)展理論
        二、不同年齡段學齡兒童行為的變化特征
    第三節(jié) 音樂教育與兒童個體發(fā)展
        一、音樂可以促進兒童的感覺和知覺能力
        二、音樂教育可以提高兒童的注意力
        三、音樂不僅豐富孩子的情感并且訓練他們的意志力。
        四、音樂也能大大提高孩子與他人的溝通能力
        五、促進兒童大腦的發(fā)育
第三章 兒童心智開發(fā)與小提琴教學實施
    第一節(jié) 小提琴啟蒙教學前準備
        一、注意對兒童的潛力測試
        二、為學生選擇合適的小提琴教材
        三、為學生選擇合適的小提琴
    第二節(jié) 注重培養(yǎng)兒童學習小提琴的興趣
        一、培育兒童學習小提琴的興趣
        二、多拉小曲子,不宜過早接觸練習曲
    第三節(jié) 培養(yǎng)兒童正確的練琴習慣
        一、固定練琴時間和頻率
        二、創(chuàng)設(shè)舒適、無干擾的練琴環(huán)境
第四章 兒童心智開發(fā)在小提琴教學實踐中存在的相關(guān)問題
    第一節(jié) 家長輔導的必要性和重要性
        一、家長輔導有助于促進兒童的樂器學習與個體發(fā)展
        二、家長輔導有助于塑造孩子的健康人格
    第二節(jié) 教師在教學過程中扮演的角色
        一、教師自身應當具有專業(yè)的知識素養(yǎng)
        二、教師要成為兒童學琴過程中的陪伴者
    第三節(jié) 思考兒童學習樂器的目標取向
        一、樹立兒童正確的學習樂器的目標取向
        二、改正兒童錯誤的學習樂器的目標取向
結(jié)語
參考文獻
致謝
個人簡歷



本文編號：3599853