視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂必備的一門基礎(chǔ)學(xué)科,通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí),可以提高音樂學(xué)習(xí)者的感知力、表現(xiàn)力等各方面的能力,增強(qiáng)自身音樂素養(yǎng),甚至對創(chuàng)造力及智力發(fā)展都有很大的幫助。隨著這門學(xué)科的普及,國內(nèi)外逐漸開始建立各種與之相關(guān)的考試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以更好的建立系統(tǒng)的聽覺評價(jià)體系,提升學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)。英皇考級是最早出現(xiàn)的考試體系,它不僅注重學(xué)習(xí)者專業(yè)技能的培養(yǎng),更加注重提高音樂文化素養(yǎng)。早在1920年,英皇便將聽力測試加入器樂演奏的考試中。英皇考級作為全球最具權(quán)威的音樂鑒定考試機(jī)構(gòu)之一,在我國音樂考級中有著重大影響,聽力測試也隨之逐漸變得越發(fā)重要。本文是對英皇考級聽力測試教學(xué)體系的研究。文章分為四個(gè)章節(jié),從英皇考級聽力測試的考核內(nèi)容分析研究,細(xì)分為節(jié)奏、旋律、視唱、和聲、作品特征五個(gè)部分,并深入發(fā)掘聽力測試的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合其培養(yǎng)目標(biāo),對各部分進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)階研究和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。希望通過對聽力測試教學(xué)體系的分析研究,為視唱練耳學(xué)科的發(fā)展盡綿薄之力。 

【文章來源】：武漢音樂學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題的目的及意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、選題創(chuàng)新性
第一章 英皇考級聽力測試概況
    第一節(jié) 英皇考級簡介
    第二節(jié) 英皇考級聽力測試培養(yǎng)目標(biāo)
    第三節(jié) 英皇考級聽力測試簡介
    本章小結(jié)
第二章 英皇考級聽力測試的考察內(nèi)容分析
    第一節(jié) 節(jié)奏部分考核要點(diǎn)
        一、節(jié)奏部分考核內(nèi)容
        二、節(jié)奏部分測試范例進(jìn)階分析
    第二節(jié) 旋律部分考核要點(diǎn)
        一、旋律部分考核內(nèi)容
        二、旋律部分測試范例進(jìn)階分析
    第三節(jié) 視唱部分考核要點(diǎn)
        一、視唱部分考核內(nèi)容
        二、視唱部分測試范例進(jìn)階分析
    第四節(jié) 和聲部分考核要點(diǎn)
        一、和聲部分考核內(nèi)容
        二、和聲部分測試范例進(jìn)階分析
    第五節(jié) 作品特征部分考核要點(diǎn)
        一、作品特征部分考核內(nèi)容
        二、作品特征部分測試范例進(jìn)階分析
    本章小結(jié)
第三章 英皇考級聽力測試教學(xué)建議
    第一節(jié) 節(jié)奏部分教學(xué)建議
        一、節(jié)拍的感知
        二、節(jié)奏型的記憶
    第二節(jié) 旋律記憶和視唱部分教學(xué)建議
        一、音樂感知力的提高
        二、識譜能力的提高
        三、單聲部旋律的聽唱記
        四、多聲思維的建立
    第三節(jié) 和聲聽覺部分教學(xué)建議
        一、終止式
        二、終止式中的和弦
        三、調(diào)性的預(yù)備
        四、轉(zhuǎn)調(diào)的判斷
    第四節(jié) 作品特征部分教學(xué)建議
        一、速度、力度的感知
        二、演奏法與裝飾音
        三、結(jié)構(gòu)與織體
        四、風(fēng)格與時(shí)期
    本章小結(jié)
第四章 英皇考級聽力測試教學(xué)進(jìn)階分析
    第一節(jié) 聽力測試初級教學(xué)法初探
    第二節(jié) 聽力測試初級到中級進(jìn)階教學(xué)法初探
        一、初級到中級的進(jìn)階難點(diǎn)分析
        二、初級到中級階段進(jìn)階教學(xué)法初探
    第三節(jié) 聽力測試中級到高級進(jìn)階教學(xué)法初探
        一、中級到高級階段進(jìn)階難點(diǎn)分析
        二、中級到高級進(jìn)階教學(xué)法初探
    本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英皇（ABRSM）鋼琴考級在我國社會(huì)音樂教育中普及的利與弊[J]. 劉欣,呂甜萌.  鋼琴藝術(shù). 2017(10)
[2]當(dāng)中國高校音樂教育專業(yè)招生考試遇見英皇考級——以聽覺測試為例[J]. 黎師言.  黃河之聲. 2016(23)
[3]視唱訓(xùn)練新方法——讀譜預(yù)備訓(xùn)練[J]. 梁紅.  黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)）. 2013(01)
[4]從作品中來 回作品中去——視唱練耳整體聽覺教學(xué)法研究[J]. 黃茜.  黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào)）. 2011(03)

碩士論文
[1]音樂能力測試在社會(huì)音樂考級中的歷史回顧與研究[D]. 李鑫.西安音樂學(xué)院 2018
[2]ABRSM聽力考試對國內(nèi)音樂考級聽力考試的啟示[D]. 黎師言.華南理工大學(xué) 2017
[3]聽覺分析在視唱練耳教學(xué)中的重要性及其訓(xùn)練途徑[D]. 孫菁弘.西安音樂學(xué)院 2017
[4]中國視唱練耳考級現(xiàn)狀研究[D]. 崔陳欣.東北師范大學(xué) 2017
[5]英皇考級樂理與“聽覺測試”（聆聽）和我國樂理與視唱練耳考級的比較與分析[D]. 付蓉.遼寧師范大學(xué) 2016
[6]試論通過“讀譜演唱”培植內(nèi)心音感的新思路—視唱教程《名曲主題視唱練耳》簡析[D]. 王佳玲.上海音樂學(xué)院 2016
[7]中、英視唱練耳考級教材的分析與比較研究[D]. 夏葉.吉林藝術(shù)學(xué)院 2016
[8]論視唱練耳教學(xué)中對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)[D]. 王琰.湖南師范大學(xué) 2014
[9]英國皇家音樂學(xué)院考級 聽覺測試部分分析與研究[D]. 代琳.中央音樂學(xué)院 2014
[10]音樂節(jié)奏的功能性作用及訓(xùn)練研究[D]. 陳果.西安音樂學(xué)院 2012



本文編號：3555108