學前教育在中國的教育事業(yè)發(fā)展過程中,屬于最基本、最重要的一環(huán)。我國教育的發(fā)展目標對學前教育的要求是促進幼兒德智體美勞的全面發(fā)展,所以在學前教育中,文化教育、藝術教育和德育教育都逐漸被重視起來。對藝術教育來說,專業(yè)的聲樂課程能有效提高幼兒的審美意識和創(chuàng)造能力,所以藝術教育要從幼兒教育中重點著手培養(yǎng)并持之以恒�；诖�,本文將從專業(yè)聲樂課程在學期教育中開展的必要性作為出發(fā)點,結(jié)合學前教育專業(yè)聲樂課程的現(xiàn)狀分析,對學前教育專業(yè)聲樂課程建設的具體措施進行深入研究。 

【文章來源】：藝術評鑒. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、專業(yè)聲樂課程在學期教育中開展的必要性
二、學前教育專業(yè)聲樂課程的現(xiàn)狀分析
    （一）教材內(nèi)容銜接紊亂
    （二）家長對幼兒學前教育專業(yè)聲樂課程的認識欠缺
    （三）學前教育專業(yè)聲樂課程中沒有體現(xiàn)幼兒的主體地位
    （四）學前教育專業(yè)聲樂課程說教性強
    （五）師資力量薄弱
三、學期教育專業(yè)聲樂課程建設的具體措施
    （一）整合歸納教材內(nèi)容
    （二）結(jié)合情景進行教學
    （三）結(jié)合時代特色進行音樂教學
    （四）注重教師的信息儲備素養(yǎng)
    （五）創(chuàng)造良好的學習氛圍
    （六）為幼兒創(chuàng)造趣味性的教學環(huán)境


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學前教育專業(yè)聲樂課程實踐教學研究[J]. 余海明.  北方音樂. 2019(09)
[2]淺談學前教育專業(yè)聲樂集體課教學的反思與改革[J]. 李桂梅.  小學生(中旬刊). 2019(02)
[3]學前教育專業(yè)聲樂課教學現(xiàn)狀分析研究[J]. 魯凌云.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(34)
[4]關于高職學前教育聲樂課程改革的思考[J]. 皇麗莉.  遼寧師專學報(社會科學版). 2018(02)
[5]中高職學前教育專業(yè)課聲樂課教學改革研究[J]. 趙云芝.  北方音樂. 2018(06)
[6]高職學前教育專業(yè)聲樂課程的教學現(xiàn)狀與對策分析[J]. 王愛蘋.  藝術評鑒. 2018(04)



本文編號：3501865