在倡導弘揚民族文化，提倡加強全民素質(zhì)教育的今天，越來越多的青少年開始對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，與此同時，社會音樂教育普及也在不斷深入，日新月異。社會音樂教育不僅是國民音樂教育的重要組成部分，也是學校教育的有益補充。在提高人民群眾音樂文化素養(yǎng)，促進精神文明建設(shè)，培養(yǎng)專門音樂專業(yè)人才的基礎(chǔ)鋪墊等方面產(chǎn)生的影響和作用都十分重大。古箏作為我國傳統(tǒng)樂器之一，擁有兩千多年的古老歷史，憑借其動聽的旋律與優(yōu)雅的韻味，得到各個年齡階層人們的追捧，由此而生的各類藝術(shù)培訓班與商業(yè)演出團體也如雨后春筍般出現(xiàn)。煙臺市歷史悠久，近年快速發(fā)展的經(jīng)濟更是促進了城市文化品位的提升。市民在滿足物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上，對追求藝術(shù)的審美也有了更高的訴求，特別是對音樂素質(zhì)的培養(yǎng)上呈現(xiàn)出一片繁榮的景象。這就為業(yè)余古箏教育在煙臺得到廣泛的傳播創(chuàng)造了有利條件。不可避免的，古箏熱潮蔓延的同時也帶來了一些問題：師資水平參差不齊、教學機構(gòu)不規(guī)范、教學內(nèi)容不合理以及學生和家長在學琴方面存在的盲目性等等。筆者從事青少年古箏教學多年，既看到了古箏行業(yè)一片蒸蒸日上的可喜景象，也為諸多問題長期未得到合理解決而深深困擾。因此，本文針對煙臺市區(qū)中小學生... 

【文章來源】：魯東大學山東省

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一章 煙臺市區(qū)古箏教學機構(gòu)在硬件方面的差異
    （一） 煙臺市區(qū)古箏音樂教育的環(huán)境狀況
    （二） 教材的選用
    （三） 配套設(shè)施
第二章 煙臺市區(qū)古箏教學機構(gòu)的管理狀況
    （一） 課程設(shè)置
    （二） 煙臺市區(qū)古箏音樂教育的相關(guān)服務(wù)
    （三） 費用情況
第三章 煙臺市區(qū)古箏師資水平的差異
    （一） 教師的基本情況
    （二） 教師的教學現(xiàn)狀
第四章 中小學生學習古箏具有盲目性
    （一） 中小學生古箏學習盲目性調(diào)查
    （二） 中小學生古箏學習情況調(diào)查
第五章 煙臺社會經(jīng)濟狀況對家長選擇培訓機構(gòu)的影響
第六章 推動煙臺市古箏教育事業(yè)發(fā)展的對應(yīng)性策略
    （一） 古箏教師教育教學理念的更新
        1、豐富傳統(tǒng)的教學方法
        2、構(gòu)建系統(tǒng)的課程體系
        3、讓學生家長及時的參與到教學環(huán)節(jié)中
        4、有的放矢、分類教學
    （二） 淡化學生考級觀念，嚴格監(jiān)管考級制度
    （三） 加強發(fā)揮政府的監(jiān)管職能
結(jié)語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間取得的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]器樂教學在小學音樂教育中的地位和功效[J]. 彭君君.  教育教學論壇. 2011(03)
[3]議古箏的興趣教學[J]. 張阿妮.  大眾文藝. 2010(22)
[4]古箏教學中的幾點體會[J]. 鄭璇.  黃河之聲. 2010(08)
[5]器樂演奏的心理探究[J]. 黃穎儀.  音樂創(chuàng)作. 2009(05)
[6]對當前古箏業(yè)余教學的思考[J]. 趙魯琴.  音樂生活. 2009(08)
[7]為建立中國的民族音樂審美心理學而努力——讀施詠《中國人音樂審美心理概論》[J]. 馬達.  人民音樂. 2009(06)
[8]音樂消費:新民樂的文化批判[J]. 劉瑾.  人民音樂. 2006(09)
[9]古箏教學需要規(guī)范化[J]. 婁銀蘭.  小演奏家. 2003(11)



本文編號：3493306