目前本科課程的建設(shè)目標(biāo)已經(jīng)圍繞"金課"進(jìn)行展開,探索新的教學(xué)策略是"金課"在建設(shè)前期需要思考和解決的問題之一。根據(jù)"金課"評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),基于視唱練耳課程特點(diǎn),文章探討了合理利用現(xiàn)有資源,整合教學(xué)內(nèi)容,建設(shè)線上線下混合的視唱練耳"金課"教學(xué)路徑。 

【文章來源】：池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1“金課”的目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2 課程特點(diǎn)及現(xiàn)狀
    2.1 教學(xué)方式變化
    2.2 教學(xué)形式變化
    2.3 教學(xué)主體變化
3 課程構(gòu)建的改革
    3.1 整合視唱練耳線上線下教學(xué)內(nèi)容
    3.2 混合式教學(xué)方式
        3.2.1 線上線下混合教學(xué)的教學(xué)模式——翻轉(zhuǎn)課堂
        3.2.2 線上線下教學(xué)的輔助手段——軟件教學(xué)
        3.2.3線上線下教學(xué)策略——綜合實(shí)踐
    3.3 作業(yè)體系和評(píng)價(jià)方式
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]金課背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索——以《高級(jí)德語(yǔ)》課程為例[J]. 劉曉靜.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(51)
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[3]線上線下混合的醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)“金課”建設(shè)路徑初探[J]. 樂珅,俞婷婷,劉晨.  基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育. 2019(11)
[4]基于學(xué)習(xí)共同體的高校翻轉(zhuǎn)課堂建構(gòu)[J]. 閆新紅,劉春艷.  喀什大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(05)
[5]計(jì)算機(jī)組成原理混合式金課的探索與實(shí)踐[J]. 宋會(huì)英,祁鑫,崔浩.  中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[6]治理“水課” 打造“金課”[J]. 陸國(guó)棟.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2018(09)
[7]新媒體時(shí)代下音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 滕騰.  中國(guó)音樂. 2016(04)



本文編號(hào)：3393323