通俗唱法與美聲唱法雖隸屬于不同的唱法體系,但二者在音樂形象、文學(xué)色彩、發(fā)聲特征等角度卻有著不謀而合的相似性,這說明二者之間明顯存在交融的可能,將其優(yōu)勢合理融合或可迸發(fā)出別樣的藝術(shù)風(fēng)采�；诖�,本文以聲樂教學(xué)作為研究背景,首先分析了支持兩種唱法交融的客觀條件;其次對兩種唱法的技巧異同進(jìn)行對比分析;最后基于對比結(jié)果和客觀條件,結(jié)合聲樂教學(xué)的基本特征,對兩種唱法交融后的教學(xué)技巧進(jìn)行了科學(xué)的研究分析。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
引 言
一、美聲唱法與通俗唱法交融的客觀條件支持
    (一)同樣注重塑造音樂形象
    (二)同時強調(diào)音樂體裁的文學(xué)價值
    (三)相同的體裁形式
二、美聲唱法與通俗唱法的異同分析比較
    (一)呼吸和發(fā)聲方法
    (二)共鳴
    (三)聲帶
三、聲樂教學(xué)過程中美聲唱法與通俗唱法交融的訓(xùn)練技巧
    (一)建立正確的氣息運用狀態(tài)
    (二)養(yǎng)成正確的發(fā)聲習(xí)慣
    (三)尋找正確的聲音共鳴


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職聲樂教學(xué)中多種唱法的共融及科學(xué)運用[J]. 李玲.  中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]美聲唱法對民族、通俗唱法在技巧方面的影響[J]. 王忠旭.  北方音樂. 2019(10)
[3]現(xiàn)代聲樂優(yōu)勢互補教學(xué)[J]. 李曉紅.  戲劇之家. 2019(11)
[4]跨界唱法對現(xiàn)代高校聲樂教學(xué)的啟示[J]. 賀然.  戲劇之家. 2019(08)
[5]論聲樂教學(xué)中美聲、民族、通俗唱法的融合[J]. 冷佩坤.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(上旬刊). 2018(04)

博士論文
[1]我國民族聲樂“演唱多樣性”實踐與研究[D]. 黃茜.中國音樂學(xué)院 2018



本文編號：3391028