改革開放以來,民族化鋼琴曲的創(chuàng)作得到了百花齊放般的跨越式發(fā)展。許多優(yōu)秀的作曲家在充分汲取前輩研究成果和藝術(shù)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地拓展了多樣化的五聲性和聲技法,也促使基于我國民族音樂傳統(tǒng)的五聲性和聲思維暨寫作技法不斷得到充實而日臻完善。與此同時,近年來各高等院校也充分加強了對于鋼琴伴奏課程的建設(shè)力度,然而令人遺憾之處卻在于未能積極、深入地將五聲性和聲思維引入課堂教學(xué)與訓(xùn)練。有鑒于此,本文將在闡述五聲性概念以及五聲性和聲思維特點的基礎(chǔ)上,選取典型案例來論證五聲性和聲思維在民族化鋼琴曲創(chuàng)作中的應(yīng)用方式,并展現(xiàn)其特色化的功能、效果。希望借此來彰顯五聲性和聲思維對于高校鋼琴伴奏課程教學(xué)的重要意義,促使民族化鋼琴曲創(chuàng)作實踐與高校鋼琴伴奏課程教學(xué)在五聲性和聲思維的運用方面找到交匯之處;借以拋磚引玉,引起廣大同仁對于五聲性和聲思維研究的重視,以期盡快地將其轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,以此來進一步提升高校鋼琴伴奏課程教學(xué)的質(zhì)量和效率。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、五聲性的概念
二、五聲性和聲思維的基本特點
三、五聲性和聲思維在民族化鋼琴曲中的應(yīng)用
    (一) 大二度和聲音程的運用
    (二) 在骨干音上建立的空五度和弦
    (三) 多樣化的和聲進行手法
四、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]線性結(jié)構(gòu)的和聲方法——五聲性調(diào)式和聲研究之五[J]. 樊祖蔭.  音樂研究. 2003(02)
[4]四、五度結(jié)構(gòu)與二度結(jié)構(gòu)的和聲方法——五聲性調(diào)式和聲研究之一[J]. 樊祖蔭.  黃鐘（中國.武漢音樂學(xué)院學(xué)報）. 2002(02)
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本文編號：3389236