高校音樂教育專業(yè)是培養(yǎng)音樂師資的主陣地,只有培養(yǎng)出符合新時代要求的高素質(zhì)、高質(zhì)量的音樂教師,才能更加科學(xué)有效的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。當(dāng)前正在進(jìn)行的師范專業(yè)認(rèn)證,對于高校音樂教育專業(yè)完善實(shí)踐教學(xué)體系起到了積極的促進(jìn)作用。本文在師范專業(yè)認(rèn)證視域下,對當(dāng)前高校音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了梳理,并對構(gòu)建更加科學(xué)有效的音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行思考。 

【文章來源】：藝術(shù)評鑒. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、構(gòu)建音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)實(shí)意義
二、音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系存在的問題
    （一）對學(xué)科屬性普遍存在認(rèn)識誤區(qū)
    （二）音樂教育專業(yè)教師存在的問題
    （三）實(shí)踐課程設(shè)置存在的問題
    （四）實(shí)踐課程教學(xué)模式存在的問題
    （五）實(shí)踐教學(xué)組織形式存在的問題
    （六）實(shí)踐教學(xué)管理方面的問題
三、對構(gòu)建音樂教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的思考
    （一）對學(xué)科屬性進(jìn)行重新梳理
    （二）加強(qiáng)音樂教育專業(yè)教師培訓(xùn)
    （三）遵循新理念，重構(gòu)音樂教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)
    （四）加強(qiáng)實(shí)踐類課程教學(xué)模式改革力度
    （五）優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐形式，重視教育實(shí)踐
    （六）改革實(shí)踐教學(xué)管理模式
四、結(jié)語



本文編號：3363144