教改的力度持續(xù)加大,教學(xué)方式也是在持續(xù)變化,在高校不斷落實(shí)改革的過程中,慕課的出現(xiàn)受到了人們的高度重視,并被應(yīng)用到高校中,改變了高校一直以來音樂授課的方法以及方式。將慕課應(yīng)用到高校音樂課中,并將慕課的拓展性以及時(shí)效性發(fā)揮出來,有助于提升高校音樂課的實(shí)際教學(xué)效率。本文分析高校音樂課中慕課的應(yīng)用,希望可以提升學(xué)生在高校音樂課中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、慕課的概念和特點(diǎn)
    (一)慕課的概念
    (二)慕課的特點(diǎn)
        1.大規(guī)模性
        2.開放性
        3.基于網(wǎng)絡(luò)
        4.活動(dòng)性強(qiáng)
        5.點(diǎn)評(píng)方式和測(cè)驗(yàn)方式的革新
二、慕課在高等院校音樂教學(xué)中的應(yīng)用
    (一)高校音樂課技能教學(xué)中應(yīng)用慕課
    (二)高等院校音樂理論課程中共享慕課資源
    (三)學(xué)生的音樂鑒賞力在慕課學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)提升
    (四)高等音樂教學(xué)中,慕課教學(xué)的不足
三、關(guān)于慕課在高校音樂教學(xué)中應(yīng)用的一些思考
    (一)慕課在高校音樂課中發(fā)展的機(jī)遇
    (二)慕課在高校音樂課中的使命
四、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]新時(shí)代聲樂高端人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探索——江蘇省音樂與舞蹈學(xué)（聲樂）學(xué)術(shù)創(chuàng)新論壇暨國(guó)際聲樂學(xué)術(shù)研討會(huì)述評(píng)[J]. 張美林,胡亮.  人民音樂. 2019(06)
[3]MOOC背景下音樂課翻轉(zhuǎn)式教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以漢口學(xué)院《中國(guó)民族音樂欣賞》慕課為例[J]. 王夢(mèng)熠.  教育教學(xué)論壇. 2019(14)
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