作曲技術理論是專業(yè)音樂院校中重要的作曲技術理論課程之一,在不少綜合類院校音樂專業(yè)中的非作曲專業(yè)理論課上,由于該課程學習難度較大,再加上非作曲專業(yè)學生在技術理論上基礎較薄弱,從而導致給教學帶來了阻礙。將作曲技術理論的內(nèi)容進行一體化教學,先使用對位先行,再融合和聲,在分析作品的時候利用鋼琴、結(jié)構以及配器與作品進行和聲,這樣就使得作曲技術理論當中重要的四門內(nèi)容進行交融整合�；诖�,本文首先闡述了作曲技術理論的文化歷史內(nèi)容,再分析復調(diào)音樂在音樂教學當中所處的地位,最后對如何優(yōu)化作曲技術理論教學模式提出有效策略。 

【文章來源】：中國文藝家. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、作曲技術理論文化歷史
二、復調(diào)音樂教學在音樂教育中的重要地位
    （一）幫助學生鍛煉多聲部音樂思維能力
    （二）幫助學生加強對作品的理解能力
    （三）幫助學生更好地學習其他專業(yè)學科
三、有效優(yōu)化作曲技術理論教學策略
    （一）優(yōu)化教學內(nèi)容
    （二）構建科學完善的音樂教學體系
    （三）樹立科學的教學觀念
    （四)有效發(fā)揮對媒體的作用
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]淺析作曲技術理論中多聲部音樂織體的構思[J]. 高慧.  山西青年. 2020(13)
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本文編號：3325371