本文闡述了學生在鋼琴演奏中容易出現(xiàn)的心理問題,并通過對這些不良心理現(xiàn)象的分析,提出了鋼琴演奏中較為科學而合理的心理調(diào)適策略,以期用心理學的方法去指導演奏實踐,使其更好地發(fā)揮支配作用。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(04)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、鋼琴演奏常見心理障礙
    (一) 緊張怯場
    (二) 記憶中斷
    (三) 注意力不集中
    (四) 缺乏信心
    (五) 過度松弛
    (六) 希望高水平的發(fā)揮
二、造成不良演奏心理的成因
    (一) 技術(shù)技巧準備不充分
    (二) 受到外部環(huán)境因素干擾, 缺乏演奏經(jīng)驗
    (三) 個性品質(zhì)的差異性
    (四) 缺乏科學的思維方式與想象力、意志力
三、和諧演奏心理的調(diào)適策略
    (一) 進行充分的準備, 訓練扎實、過硬的技術(shù)能力
    (二) 進行作品的深度剖析, 發(fā)揮想象力, 調(diào)動演奏激情
    (三) 科學記憶, 視、聽、動多維背譜
    (四) 創(chuàng)設舞臺, 適應環(huán)境, 提升抗干擾能力
    (五) 建立演奏自信, 培養(yǎng)堅強的意志力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談消除演奏中的緊張焦慮情緒[J]. 郭蘭蘭.  鋼琴藝術(shù). 2002(08)
[2]鋼琴教與學的心理訓練[J]. 代百生.  鋼琴藝術(shù). 2000(03)
[3]對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究(下)[J]. 周海宏.  中央音樂學院學報. 1993(02)
[4]對部分鋼琴演奏心理操作技能的研究(上)[J]. 周海宏.  中央音樂學院學報. 1993(01)
[5]音樂表演心理的若干問題[J]. 張前.  中央音樂學院學報. 1990(03)



本文編號：3311769