在和聲課程的教學(xué)中,和聲序進(jìn)邏輯是學(xué)習(xí)和聲技法中最重要的內(nèi)容。當(dāng)今,高校的和聲課程教學(xué)還是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮吐曔壿嬛?這幾乎是每個(gè)學(xué)習(xí)者共同要遵守的法則。本文從和聲教學(xué)出發(fā),對(duì)和聲序進(jìn)中的大小調(diào)調(diào)性邏輯、低音聲部的功能性邏輯,以及音響邏輯三個(gè)方面進(jìn)行分析和探究,從而更好地開展和聲課程和更進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更全面的人才。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大小調(diào)調(diào)性邏輯
二、低音聲部功能性邏輯
三、音響邏輯
四、總結(jié)



本文編號(hào)：3298567