古希臘著名的希波克拉底醫(yī)生以人體中的體液比例為基礎(chǔ),劃分了四種不同的體質(zhì)類型,后被引用于氣質(zhì)學(xué)說中,形成了四種經(jīng)典的氣質(zhì)類型,而不同氣質(zhì)類型對于學(xué)習(xí)的進(jìn)度、就業(yè)方向可能有著一定的影響。因此,將氣質(zhì)類型與鋼琴調(diào)律專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況、畢業(yè)生就業(yè)方向相結(jié)合,試析不同氣質(zhì)類型與學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(46)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、關(guān)于氣質(zhì)類型的分類
    （一）氣質(zhì)與氣質(zhì)類型
    （二）四種氣質(zhì)類型的心理表現(xiàn)特征
        1. 多血質(zhì)。
        2. 粘液質(zhì)。
        3. 膽汁質(zhì)。
        4. 抑郁質(zhì)。
二、不同的氣質(zhì)類型的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律的心理狀態(tài)
三、不同的氣質(zhì)類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的差異性
四、不同的氣質(zhì)類型的學(xué)生鋼琴調(diào)律的就業(yè)取向
五、對于不同氣質(zhì)類型的教育理念
    （一）對多血質(zhì)的教學(xué)理念
    （二）對粘液質(zhì)的教學(xué)理念
    （三）對膽汁質(zhì)的教學(xué)理念
    （四）對抑郁質(zhì)的教學(xué)理念
六、討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師與不同氣質(zhì)類型的學(xué)生進(jìn)行有效溝通的心理策略[J]. 張亞紅,王玉帛.  教育革新. 2019(07)
[2]依據(jù)學(xué)生氣質(zhì)類型,巧妙運(yùn)用評價性語言[J]. 嚴(yán)俊萍.  學(xué)苑教育. 2014(23)
[3]對不同氣質(zhì)類型學(xué)生的能力培養(yǎng)研究[J]. 高月霞.  教育探索. 2011(02)
[4]氣質(zhì)類型與學(xué)習(xí)類型的相關(guān)性研究[J]. 周艷華.  上海理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(04)



本文編號：3297344