本文關(guān)鍵詞：《湯普森簡易鋼琴教程》與《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》的比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：湯普森和巴斯蒂安兩人隔了半個世紀(jì),但他們有著雷同的經(jīng)歷,都從一名音樂演奏家轉(zhuǎn)變成一個音樂教育家,并編寫了一系列有價值的鋼琴教程。他們的鋼琴教程受到中國琴童的喜歡,并悄然占領(lǐng)了中國鋼琴教材的市場。本人以他們的幼兒鋼琴啟蒙教程作為研究對象,分析兩本教程《湯普森簡易鋼琴教程》與《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》的編寫理念,深入進(jìn)行比較研究。探究他們在鋼琴教學(xué)中的入門方面、技巧結(jié)構(gòu),音樂表現(xiàn),視奏能力,曲目來源六個方面的異同,從而提出充分使用這兩本教程教學(xué)建議。教材之所以受歡迎,首先能夠體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),其次對于教師教學(xué)具有可操作性,更重要的是能夠讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)。基于《湯普森簡易鋼琴教程》與《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》循序漸進(jìn)、圖文并茂、生動有趣、內(nèi)容豐富、理論結(jié)合實踐等特點,筆者提出在使用這兩本教程時要保持教材教學(xué)的統(tǒng)一性和完整性；遵守幼兒認(rèn)知心理,提高幼兒的成就感；激發(fā)幼兒邊彈邊唱與合作式學(xué)習(xí)；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維；注重幼兒理解多元音樂文化。
【關(guān)鍵詞】：幼兒啟蒙教程 湯普森鋼琴簡易教程 巴斯蒂安幼兒鋼琴啟蒙教程
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：J624.1-4
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-10
• 緒論10-16
• 一、研究的背景10-12
• (一) 研究緣起10
• (二) 選題意義10-12
• 二、研究現(xiàn)狀12-14
• (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀概述12-13
• (二) 外國文獻(xiàn)13-14
• 三、研究內(nèi)容14
• 四、擬研究的關(guān)鍵問題和方法14-15
• 五、研究的特色與創(chuàng)新點15-16
• (一) 研究的特色15
• (二) 研究的創(chuàng)新點15-16
• 第一章 湯普森與巴斯蒂安的幼兒鋼琴啟蒙教程簡介16-22
• 第一節(jié) 湯普森的幼兒啟蒙鋼琴教程簡介16-18
• 一、約翰·湯普森與他的鋼琴啟蒙教程16-17
• 二、《湯普森簡易鋼琴教程》的編寫理念17-18
• 第二節(jié) 巴斯蒂安的幼兒鋼琴啟蒙教程簡介18-22
• 一、巴斯蒂安與他的幼兒鋼琴啟蒙教程18-19
• 二、《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》的編寫理念19-22
• 第二章 《湯普森簡易鋼琴教程》與《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程》的比較22-42
• 第一節(jié) 入門方式的比較22-25
• 第二節(jié) 技巧結(jié)構(gòu)安排比較25-33
• 一、觸鍵26-31
• 二、音程、和弦和音階31-32
• 三、踏板32-33
• 第三節(jié) 基本樂理知識學(xué)習(xí)比較33-35
• 一、圖文并茂的樂理試題33
• 二、樂理知識學(xué)習(xí)的步驟33-35
• 第四節(jié) 視奏能力的培養(yǎng)35-38
• 第五節(jié) 音樂的表現(xiàn)的比較38-40
• 第六節(jié) 曲目來源的比較40-42
• 第三章 《湯普森簡易鋼琴教程》與《巴斯蒂安鋼琴教程》的教學(xué)建議42-47
• 第一節(jié) 保持教材教學(xué)的統(tǒng)一性和整體性42-43
• 第二節(jié) 遵守幼兒認(rèn)知心理,提高幼兒的成就感43-44
• 第三節(jié) 激發(fā)幼兒邊唱邊彈與合作式學(xué)習(xí)44-45
• 第四節(jié) 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維45
• 第五節(jié) 注重幼兒理解多元音樂文化45-47
• 結(jié)語47-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：328142