近年來,我國大力弘揚民族傳統(tǒng)文化。古箏作為我國民族傳統(tǒng)樂器之一,深受大眾的喜愛,學習古箏是提高國民文化素養(yǎng)的重要途徑。兒童是古箏學習的主要群體,率性教育是遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點去促進兒童發(fā)展的教育,率性教育理念下,對兒童古箏教學提出了更高的要求,不僅要教會學生技能,還要"保護天性、尊重個性、培養(yǎng)社會性"。本文通過闡述基于率性教育理念創(chuàng)新古箏教學的意義、分析率性教育理念下兒童古箏教學現(xiàn)存問題,提出率性教育理念下兒童古箏教學創(chuàng)新實踐策略。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、基于率性教育理念創(chuàng)新古箏教學的意義
    (一)激發(fā)學習興趣
    (二)提高學生學習效率
    (三)全面提升學生文化素養(yǎng)
二、率性教育理念下現(xiàn)代兒童古箏教學中存在的問題
    (一)對古箏教育本質(zhì)認識不足、扼殺兒童天性
    (二)教學內(nèi)容僵化,學生興趣不高
    (三)教學方法單一化,學生參與度低
三、率性教育理念下兒童古箏教學的創(chuàng)新實踐策略
    (一)制定科學合理的教學內(nèi)容
    (二)創(chuàng)新教學方法,重視過程,提高學生參與度
        1.游戲教學法
        2.體驗式教學
        3.翻轉(zhuǎn)課堂
    (三)集體教學模式,培養(yǎng)學生社會性
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“率性教育”:建構(gòu)與探索[J]. 于偉.  教育研究. 2017(05)
[2]教育就是要保護天性、尊重個性、培養(yǎng)社會性[J]. 于偉.  中國教育學刊. 2017(03)
[3]兒童初級古箏教學探討[J]. 金白穎.  美與時代. 2003(07)



本文編號：3267166