縱觀全國高職院校學(xué)前教育兒歌彈唱的實(shí)際教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)校針對兒歌彈唱教學(xué)主要側(cè)重于聲樂演唱和鋼琴演奏單方面的教學(xué),沒有針對兒歌彈唱綜合能力的培養(yǎng)。如今,在教學(xué)過程中將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際技能教學(xué)全面結(jié)合起來,還要重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),讓學(xué)生的實(shí)際鋼琴演奏和聲樂演唱得到提升,也有利于提升學(xué)生的整體藝術(shù)表演能力。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、兒歌彈唱教學(xué)過程中存在的問題
    (一)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)差異較大
    (二)學(xué)生對于藝術(shù)課程學(xué)習(xí)缺乏主動性
    (三)各門課程教學(xué)未能有效的結(jié)合
二、如何提高學(xué)生的彈唱能力——以聲樂課程為例
    (一)提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
    (二)加強(qiáng)聲樂演唱能力的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
    (三)聲樂學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)彈唱習(xí)慣
    (四)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
    (五)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)間的溝通,重視基礎(chǔ)教學(xué)
結(jié) 語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲樂技巧在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生彈唱能力培養(yǎng)中的作用[J]. 宗巖.  繼續(xù)教育研究. 2013(05)



本文編號：3264127