聲樂教學是指教師通過科學的方法教授學生歌唱的理論知識和技巧,以達到學生自主歌唱學習的目的。隨著聲樂教學的一步步發(fā)展和完善,創(chuàng)新性在聲樂教學中就顯得尤為重要,本文將從聲樂教學的現(xiàn)狀為切入點,闡述高校聲樂教學教改中創(chuàng)新性的必要性和具體體現(xiàn),進而提升高校聲樂課堂的教學質(zhì)量。 

【文章來源】：黃河之聲. 2020,(15)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校聲樂教學的現(xiàn)狀
二、高校聲樂教學改革創(chuàng)新的必要性
    (一)創(chuàng)新是教師個人提升的需要
    (二)創(chuàng)新是塑造作品的需要
    (三)創(chuàng)新是培養(yǎng)符合社會發(fā)展人才的需要
三、高校聲樂教學改革創(chuàng)新性的具體措施
    (一)建立反轉(zhuǎn)課堂
    (二)提高學生整體音樂素養(yǎng)
    (三)舞臺實踐課程建設(shè)
    (四)塑造學生正確的聲音理念
結(jié) 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]聲樂教學的多元化發(fā)展探究[J]. 沈彤.  當代音樂. 2019(03)
[2]當前高校聲樂教學改革與創(chuàng)新的有效途徑[J]. 唐禹.  當代音樂. 2018(05)
[3]樂中施教 師生融合——聲樂教學探析[J]. 閆璟玉.  當代音樂. 2018(01)
[4]聲樂教學的理念創(chuàng)新路徑初探[J]. 解本康.  當代音樂. 2016(10)



本文編號：3167208