古箏是我國最具代表性的傳統(tǒng)樂器之一,相應地,古箏文化對于我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展也具有重要意義。近年來,隨著人們對民族傳統(tǒng)文化的關注度越來越高,使得古箏重新回到大眾視野之中,并掀起了學習古箏的熱潮。國內一些高校為了更好地傳承中華民族傳統(tǒng)文化,專門開設了古箏教學課程,但是,受多種因素影響,古箏教學并沒有取得明顯的成效。本文研究了高校古箏教學中存在的問題,并探究相應的創(chuàng)新策略,以便于更好地開展古箏教學。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、當前高校古箏教學存在的問題
    （一）忽視學生的素質培養(yǎng)
    （二）教學方式缺乏創(chuàng)新
    （三）忽視文化底蘊教學
    （四）教學方法落后,教學目標單一
    （五）忽視實踐教學
二、高校古箏教學的創(chuàng)新策略
    （一）采用新的教學模式
    （二）采用新的教學方式
    （三）創(chuàng)設新的教學情境
    （四）加強學生的實踐能力
    （五）提高教師綜合修養(yǎng)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校古箏教學的創(chuàng)新策略研究[J]. 郭琛.  北方音樂. 2017(13)
[2]淺析高校古箏教學的現(xiàn)狀及其改革之路[J]. 陳紅.  戲劇之家. 2015(18)
[3]淺談古箏一對一教學存在的問題及解決辦法[J]. 烏云塔娜.  長春教育學院學報. 2011(06)



本文編號：3066892