發(fā)布時(shí)間：2021-01-29 00:41

　　高校教育改革深化背景下,對(duì)音樂教育教學(xué)質(zhì)量提出更高的要求。然而從當(dāng)前高校音樂教育情況看,無論從教學(xué)內(nèi)容或教育模式上都有一定的弊病,極大程度上制約音樂教育質(zhì)量的提高,更無從談及培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),要求行之有效的改革策略。本次研究將結(jié)合高校音樂教育相關(guān)理論與國外高校音樂成功教育經(jīng)驗(yàn),分析我國當(dāng)前高校音樂教育問題,并提出相關(guān)的改革策略。 

【文章來源】：音樂創(chuàng)作. 2018,(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、高校音樂教育改革相關(guān)理論
二、國外高校音樂教育成功經(jīng)驗(yàn)分析
    （一） 美國高校音樂教育成功經(jīng)驗(yàn)
    （二） 法國高校音樂教育成功經(jīng)驗(yàn)
    （三） 國外音樂教育對(duì)中國高校啟示
三、我國高校音樂教育問題分析
    （一） 高校音樂教育生源素質(zhì)問題
    （二） 高校音樂教育內(nèi)容滯后
    （三） 高校音樂教育模式單一
    （四） 高校音樂教育資源不足
四、高校音樂教育改革思路
    （一） 高校音樂教育生源情況改革策略
    （二） 高校音樂教育內(nèi)容完善
    （三） 高校音樂教育模式創(chuàng)新
    （四） 高校音樂教育資源完備
結(jié)語



本文編號(hào)：3005972